Undersöker våra attityder

När den här artikeln började var det första som kom till minnet frasen från den berömda psykiater, neurolog och grundare av logoterapin, Viktor och. Frankl: "Allt kan tas från människan förutom den sista av friheterna: attityden som kommer att möta en viss omständighet". Och är att inställningen, utan tvekan, är ett av de mest kraftfulla verktygen vi har. Men den här gången skulle jag vilja att vi ska gå lite längre, analysera dem lite mer noggrant, vet vad deras natur är, vilka är deras funktioner, vilka mätinstrument vi har och, viktigare av dem att kunna vidta åtgärder.

Aktiverna

Till åsikter, övertygelser och känslor som predisponerar oss att svara på vissa sätt, människor och situationer vi kallar attityder. Uppenbarligen finns det en nära koppling mellan våra attityder och våra beteenden. Briñol, från domstolen och Becerra (2001) syntetiserar det så här:

”Attityder definieras som positiva eller negativa utvärderingar som människor utför före olika sociala föremål och som får det generiska namnet på attitydobjekt". Vi kan till exempel säga att en person som är för eutanasi har en positiv inställning när det gäller denna fråga, medan en annan som inte håller med om att vi skulle säga att han har en negativ attityd. Enligt kulturen där vi har fötts och vilken typ av händelser som bodde kommer vi att ha en eller annan attityd i situationer som till exempel död.

Alla attityder lärs och när de lärs kan de modifieras, men många av dem är ganska stabila och kommer att hålla eller uppleva små förändringar under hela vår existens. De förvärvas och modifieras av samma processer som förvärvas och modifieras beteenden. Genom klassisk konditionering, operantkonditionering och modellering kan vi förvärva och ändra våra attityder, Men det finns också en annan mekanism för att förvärva attityder, social jämförelse vilket är en tendens att jämföra oss med andra för att avgöra om vår vision om verklighet är rätt eller inte.

Ett exempel på modifieringen av våra attityder baserade på åsikten från de omkring oss är experimentet som genomfördes av Maio, Esses och Bell 1994, där författarna demonstrerade hur information uppfann i en gynnsam eller ogynnsam mening (mot medlemmarna i en grupp ) modifierade attityderna hos människor som utsätts för sådan information på ett sådant sätt att de som fick gynnsam information uttryckte mer gynnsamma attityder än de som fick motsatt information. Vi är påverkade!

Även om det är sant att de första livsfaserna antar större förändringar när det gäller attityder, fortsätter de under vuxen ålder också vissa modifieringar eftersom det finns ett inflytande mellan de åtgärder vi genomför och våra attityder.

Attityder och deras komponenter

Våra attityder har tre komponenter: kognitiv, affektiv och beteende-.  Det är möjligt att vi i en attityd hittar mer av en komponent än från en annan.

• Kognitiv komponent: För att det ska finnas en attityd är det nödvändigt att vi har en kognitiv representation av objektet (uppfattningar, övertygelser och information om objektet). Okända objekt eller på dem som inte har information kan inte generera attityder och denna kognitiva representation kan vara vaga eller fel.
• Affektiv komponent: Dessa är de sensationer och känslor som detta objekt producerar i oss, är känslan för eller mot ett företags syfte och är den mest karakteristiska delen av attityder. Här ligger den största skillnaden med övertygelser och åsikter (som kännetecknas av deras kognitiva komponent). Vi upplever alla olika upplevelser med objektet som kan vara positiva eller negativa.
• Beteendekomponent: De är avsikter, bestämmelser eller trender mot ett objekt, det är när en riktig koppling mellan objekt och ämne uppstår. Det är tendensen att reagera på föremål på ett visst sätt. Det är den aktiva komponenten i attityden.

Attitydernas funktioner

Attityder kan ha funktioner antingen av kunskap, anpassning, försvar eller uttryck.

1. Av kunskap. Attityder kan fungera som kognitiva scheman eller filter. En fördom mot en specifik grupp (antingen genom etnicitet, ålder, religion etc.) kan blockera kunskapen om mycket positiva aspekter som uppstår; Vi kommer att stanna hos det negativa. Ibland, för att mäta attityder, kan hypotetiska situationer presenteras för att se hur attityden filtrerar förvärvet av kunskap.

2. Av anpassning. Attityder tillåter oss att anpassa och integreras i sociala grupper. För att kunna tillhöra en grupp måste jag tänka och göra det mest likadana som möjligt till gruppens egenskaper.

3. Defensiv ego. Vi kan utveckla attityder för att försvara oss till vissa objekt. Innan föremål som vi uppfattar hotande utvecklar vi negativa attityder för att bevara jaget. Exempel: "Läraren har mani" som ett försvar mot min oförmåga eller ansvarslöshet.

4. Uttrycksfull. Attityder tillåter oss att visa vår identitet (vad vi är och hur vi är).