Hur ett barn lär sig att tala

Språk är en av de mest otroliga sakerna som vi kan göra. Det skulle till och med vara möjligt för Homo sapiens att vara den enda varelsen på planeten att vi har denna kapacitet. Endast delfiner visar Språkindikationer, Även om vi fortfarande inte kan förstå det.

Vi verkar fakta för att tala och förstå språk. De specialiserade områdena i hjärnan, såsom områdena Broca och Wernicke, tyder på att genetik ger oss åtminstone de neurologiska grunden för språket.

Lingvistik är naturligtvis en annan fråga, men den övervinner sig lite med psykologi, särskilt när det gäller Språkutveckling hos spädbarn och barn. Den färdighet som små barn måste lära sig språk - eller till och med två eller tre språk samtidigt - är en av indikationen att det finns något speciellt i vår hjärna i dessa åldrar. I denna psykologi-online-artikel kommer vi att förklara allt du behöver veta om Hur ett barn lär sig att tala.

1. De första ljuden från barn
2. Ordet i ordet
3. Barns första ord
4. De grammatiska konstruktionerna
5. Upp till vilken ålder lär barn att tala?

De första ljuden från barn

Allt börjar i barndomen. Från födelse till 6 månader gör barn mycket ljud. De skriker, knurrar, brusar och ropar. De lullade också, vad senare kommer att bli vokaler. 6 månader till 10 månader, producera mer komplicerade ljud som kallas Balbuceos. De första konsonanterna kan kombineras med vokaler för att göra stavelser. Snart lägger andra konsonanter.

Föräldrar spelar en viktig roll för att bilda barns språk. Även om vi är förprogrammerade på ett visst sätt att använda språk, måste vi lära oss ett specifikt språk från människorna omkring oss. Mödrar vanligtvis De anpassar sitt tal för att anpassa sig till barnets nivå. Detta språk kallas "Mother". Det finns i praktiskt taget alla kulturer på planeten och har vissa gemensamma egenskaper:

• Fraserna är mycket korta.
• Det finns mycket upprepning och redundans
• Det finns en melodiös kvalitet
• Den innehåller många speciella babyord.

Det är också inbäddat i samband med omgivningen, med ständiga referenser till nära saker och aktiviteter som äger rum.

Ordet i ordet

Efter tio månader består de flesta barn mellan 5 och 10 ord. ¡Endast ¼ av dem anländer till 40 ord! Från 12 till 18 månader (mer eller mindre) kallas det ordet om ett ord (eller holofrassic). Varje ord utgör en fras i sig själv. Efter 12 månader kan de flesta barn producera 3 eller 4 ord och förstå mellan 30 och 40. Igen, ¡Det finns några barn som förstår och till och med använder upp till 80! Vid 14 månader, antalet ord mellan 50-100 och till och med ¼ Vet långsamt 20-50. Vid 18 månader kan de flesta barn producera 25-50 ord för sig själva och förstå hundratals av dem.

Två egenskaper hos detta steg är överflyttningar och den Infraextensioner. Till exempel kan ordet "hatt" betyda nästan allt som någon bär på huvudet någon man. Å andra sidan använder barn ibland infraextension, där de använder ett allmänt ord för att tillämpa det en specifik sak. Till exempel kan "bibi" betyda min flaska och bara min flaska, och "papper" kan betyda mina skor och bara de.

Barns första ord

Det finns vissa vanliga ord som visas i de flesta barns ordförråd. På engelska inkluderar de bröst, potatis, baby, valp, kattunge, ankunge, mjölk, kaka, juice, docka, bil, öra, öga, näsa, hej, adjö, nej, gå, ner och högre. Det finns också unika ord, ibland uppfunnet av barn, kallade idolektor, Identiska tvillingar uppfinner ibland dussintals ord bland dem som ingen annan kan förstå.

Mellan 18 och 24 månader (ungefär) ser vi början på fraser av två ord, och Telegrafisk tal. Här är några vanliga exempel, som visar en mängd grammatiska funktioner, skapade genom den enkla konjunktionen av två ord:

• Titta valp, hej mjölk
• Den bollen, bra boll
• Påvensko (till exempel potatissko), babysko (P. t.ex. min sko)
• Mer kaka, mer sång
• Två sko, ingen juice (siffror och mängder)
• Mamma Senta, Eva Lee ("fraser" av ämnet-verb)
• Ge mig boll, jag vill ha mer (gör förfrågningar)
• Ingen säng, inte våt (förnekande)
• Mama Calmetín ("fraser" av ämnesobjekt, s. t.ex. Mamma tar min socka)
• Sätt bok ("fraser" verb-objekt, s. t.ex. Sätt boken här)

De grammatiska konstruktionerna

Efter 24 månader börjar barn använda grammatiska konstruktioner av olika typer: deltagare som används som verb, prepositioner, pluraler, oregelbundna tidigare verb, besittande. Enkel oregelbunden lärs före regelbundet.

De Grammatiska genrer De är inte lätt att lära sig. De manliga och kvinnliga orden i franska och manliga, feminina och neutrala ord från tyska är bara en fråga om memorering. Samma svårigheter gäller för olika typer av verb.

han aspekt (som att skilja mellan saker som görs bara en gång och saker som görs upprepade gånger - det perfekta och det ofullkomliga) lärs före tid (dåtid nutid framtid). Verbal spänning är verkligen mycket svårt, även om vi som vuxna ger det för givet.

Det verkar finnas språk som är lättare för barn att lära sig, och andra som är svårare: vissa språk (turkiska, ungerska och finska, till exempel) använder många Suffix För att indikera en mängd grammatiska och semantiska egenskaper. Dessa suffix är mycket vanliga stavelser och kompletta och helt regelbundna, och de lär sig snart och enkla.

Å andra sidan några språk (P. t.ex. Kineserna, den indonesiska och på ett sätt engelska) föredrar att använda små ord som kallas partiklar (P. t.ex. Han, i, i och, etc.), Dessa tenderar att läras senare, eftersom de inte har någon mening för sig själva och är ofta utan accent och uttalas utan tydlighet. Observera till exempel att "från" och "" samlas vanligtvis i "del".

En tredje grupp - som innehåller de flesta europeiska och semi -seitiska språk - har en Blandningssystem, inklusive många oregelbundna partiklar och ändar utan accent. Om du kommer ihåg ansträngningarna att komma ihåg de tyska artiklarna, spanska konjugationerna eller nedgångarna av latinska namn, kommer du att inse varför barn har svårt att lära sig dessa saker också.

Upp till vilken ålder lär barn att tala?

Språkinlärning slutar naturligtvis inte på två år. Tre års ålder är viktiga för något som kallas överreglerande. De flesta språk har oegentligheter, men tre -åriga barn älskar regler och några av de oegentligheter de lärde sig när de var mindre, P. t.ex. "Jag går" för "Jag quepo". Tre -åriga barn kan tala i fyra ord fraser och kan använda 1000 ord.

Med fyra år är de fantastiska frågor, och de börjar använda många ord av den typ av var, vem, varför, när (lärt sig i den ordningen). De kan hantera fem ord fraser och kan ha 1500 ord ordförråd. Fem -åriga barn använder sex ord fraser (med meningar, inte mindre) och använd minst 2000 ord. Sex -år -GOLDS Använd upp till 6000 ord. Och vuxna kan använda upp till 25.000 ord och känner igen upp till 50.0000.

Hinder i lärandet

Ett av de största hindren för barn är Lär dig att läsa och skriva. På vissa språk, som italienska eller Turk, är det enkelt: ord skrivs som de uttalas och uttalas. Andra språk - svenska eller franska - är inte så svåra, eftersom det finns mycket konsistens. Men andra språk har fruktansvärt föråldrade uttalssystem. Engelska är en tydlig vinnare bland Western Alphabet -användare. Års utbildning går genom att få barn att memorera irrationella uttal. I Italien är å andra sidan inte uttalat som skolämne, och stavningstävlingar skulle vara löjliga.

Och slutligen Det finns språk som inte använder alfabet: Kineserna kräver många års memorering av långa symbollistor. Japanarna har verkligen fyra system som alla barn behöver lära sig: ett stort antal kanjisymboler, som antogs århundraden sedan av kineserna; Två olika stavelser (stavningsbaserade alfabet); och det västra alfabetet. Koreanerna har å andra sidan sitt eget alfabet med en perfekt relation mellan symboler och ljud.

Den här artikeln är bara informativ, i psykologi online har vi ingen makt att göra en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla ditt specifika fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Hur ett barn lär sig att tala, Vi rekommenderar att du går in i vår utbildningskategori och studerar tekniker.