Iscensättningsteknik i terapi, vad är och hur används

Familjeterapi, en form av psykoterapi som fokuserar på dynamik och relationer inom en familj, innehåller flera tekniker för att hjälpa familjer att övervinna konflikter och förbättra deras funktion. En av dessa tekniker är iscenesättningen, ett verktyg som används i stor utsträckning i strukturskolan för familjeterapi.

Stagningen gör det möjligt för terapeuten att observera hur familjemedlemmar interagerar med varandra, Erbjuder en djupare förståelse för beteendemönster och strukturen i relationer inom familjen.

Innehåll

• Vad är iscenesättningen
• Hur iscensättningstekniken används
  • Ett exempelfall
  • Referenser

Vad är iscenesättningen

Stagningen är baserad på idén att familjen "dans" eller interagerar i närvaro av terapeuten. Denna interaktion är inte begränsad till konversation, men Det involverar alla former av kommunikation och koppling mellan familjemedlemmar. Målet är att avslöja informationen inte bara om innehållet, utan också om förhållandet. Terapeuten kan lära sig mycket genom att helt enkelt observera hur familjemedlemmar kommunicerar med varandra, hur de reagerar på varandra och vilka roller och mönster som har utvecklats över tid.

Iscenesättningen utförs på flera sätt, en av dem är igenom spontana interaktioner, Där terapeuten Titta på den naturliga interaktionen mellan familjemedlemmar. Denna strategi ger en vision om familjerelationer utan terapeutens direkta inflytande. Spontana interaktioner kan vara särskilt användbara för att förstå dynamiken i relationer, som vem som tar rollen som ledare, som är vårdgivaren och som stannar ute.

Ett annat sätt att arbeta med iscenesättningen skulle vara orsakar specifika interaktioner och ber familjemedlemmarna att interagera på ett visst sätt. Detta kan göra det möjligt för terapeuten att observera hur familjemedlemmar svarar på situationer, konflikter och specifika tillämpningar. Dessa interaktioner kan också vara användbara för att hjälpa familjemedlemmar att uppleva och öva nya former av kommunikation och anslutning.

I iscensättning kan du också Begär alternativa interaktioner, Det vill säga, be familjemedlemmarna att prova ovanliga beteenden eller göra saker de normalt skulle göra. Detta kan ge en ny ram för att utforska möjligheterna till förändring och anpassning inom familjestrukturen.

Denna teknik hjälper Hitta familjeinteraktionsmönster som kan bidra till att upprätthålla ett problem. Till exempel, om familjemedlemmar automatiskt svarar på vissa beteenden utan att inse hur detta svar kan försvara problemet, kan terapeuten påpeka detta mönster och hjälpa familjen att förstå och ändra det.

Hur iscensättningstekniken används

Stagningstekniken, som vi redan har avancerat, utförs på flera sätt. Därefter beskriver vi procedurerna som används:

1. Observation av spontana interaktioner: Terapeuten inbjuder familjemedlemmar att interagera naturligt. Till exempel kan de be dem göra en daglig aktivitet hur man spelar eller middag tillsammans. Under denna tid observerar terapeuten noggrant hur de förhåller sig till varandra, som tar initiativet, som förblir i bakgrunden, hur konflikter löses etc.
2. Provokation av interaktioner: För att få ytterligare information kan terapeuten föreslå scenarier eller begära vissa beteenden för att se hur familjen reagerar. Till exempel kan terapeuten be en familjemedlem att göra en specifik begäran till en annan medlem. Reaktioner på denna applikation kan avslöja kommunikationsmönster, kraftstrukturer och familjeroller.
3. Begär alternativa interaktioner: I vissa fall kan terapeuten utmana familjemedlemmar att ändra sitt beteende på ovanliga eller ovanliga sätt. Detta kan innebära att man försöker nya former av kommunikation eller interagera på sätt som avviker från de vanliga mönstren. Denna del av iscenesättningen kan hjälpa familjemedlemmarna att bryta sina rutiner och överväga nya sätt att interagera.
4. Belysa spontana interaktioner: När terapeuten har observerat tillräckligt med interaktioner kan det peka på vissa mönster för familjen. Detta innehåller ofta mönster som kan bidra till familjedynamiken. Genom att göra familjen medveten om dessa mönster får de möjlighet att ändra sitt beteende.
5. Reflektion och diskussion: Efter iscensättning diskuterar terapeuten med familjen vad som observerades. Detta kan innebära att diskutera hur vissa beteenden kan bidra till aktuella problem och utforska sätt att ändra dessa beteenden.

Iscenesättningen, som alla terapitekniker, måste användas med omsorg och respekt. Terapeuten måste alltid vara uppmärksam på hur familjemedlemmar känner sig under processen och se till att de känner sig säkra och respekterade. I slutändan är målet med iscenesättningen att ge familjen ett nytt perspektiv på sin egen dynamik, vilket kan vara det första steget mot att skapa en positiv och varaktig förändring i familjerelationer.

Ett exempelfall

Låt oss som ett exempel en familj som består av en mamma, en far och två barn, Andrés, 16 och Ana, 6 år gamla. Familjen har problem eftersom Ana tenderar att vara krävande och ofta monopoliserar andras uppmärksamhet, medan Andrés känner sig ignorerad.

Observation av spontana interaktioner: Terapeuten börjar sessionen och ber familjen att interagera som de normalt skulle vara hemma. Observera att ANA ofta avbryter när andra talar och att föräldrar tenderar att svara omedelbart på sina krav och lämnar åt sidan allt annat de gör. Andrés verkar ovilliga att prata och stanna ute.

Provokation av interaktioner: Terapeuten beslutar att provocera en interaktion genom att be Ana be sin bror Andrés att hjälpa henne att binda sina skor. Observera att Ana helt enkelt kastar Andrés skor utan att be om hjälp. När Andrés vägrar att binda sina skor, bestraffar föräldrar Andrés istället för att adressera Ana om hennes brist på artighet.

Begär alternativa interaktioner: Terapeuten ingriper och föreslår en alternativ interaktion. Be Ana att, istället för att kasta Andrés skor, be om hjälp vänligt. Dessutom uppmanar föräldrar att vänta innan de ingriper, vilket gör att bröderna kan lösa själva problemet.

Belysa spontana interaktioner: Efter denna interaktion indikerar terapeuten trenden för föräldrarna att omedelbart uppfylla ANA: s krav, oavsett om hennes beteende är lämpligt eller inte. Dessutom påpekar han hur denna dynamik kan lämna Andrés känna sig utan tillsyn och mindre viktig.

Reflektion och diskussion: Terapeuten öppnar en diskussion om vad som observerades under sessionen och frågar familjen hur de känner för dessa interaktioner. Genom konversation börjar familjen förstå hur deras beteendemönster kan bidra till problem i deras familjedynamik.

Genom denna process kan familjen börja känna igen och förstå den underliggande dynamiken i deras förhållande som kan orsaka konflikter. Med tiden kan denna kunskap och förståelse hjälpa dem att göra positiva förändringar i deras sätt att interagera med varandra.

Vad är drama och psykodrama: aktiviteter och skillnader

Referenser

• Camí, a. (2010). Strukturfamiljeterapi. Barcelona: Escola itinere, Eduvic Cooperative.
• Camí, a. et alla (2019). Socio -utbildningsfamiljeterapi. Ed. Elefmeria. Barcelona
• Minuchin, s. (1974). Familjer och familjeterapi. Mexiko: Ekonomisk kulturfond.
• Minuchin, s., & Fiskman, h. C. (1981). Familjeterapitekniker. Barcelona: betalda.
• Nichols, m. P., & Schwartz, r. C. (2006). Familjeterapi: Begrepp och metoder. Madrid: Pearson.