Thurstones primära mentala färdigheter

Thurstones primära mentala färdigheter var en teori som föreslogs av Louis Leon Thurstone, som en multifaktoriell alternativ modell av kognitiva förmågor, som kunde mätas med SO -kallade primära mentala attityderstest.

Denna modell finns inom modellerna katalogiserade som enhetlig och multifaktoriell intelligens, som är baserad på faktoralysen.

Thurstones primära mentala färdigheter: ursprunget

I princip var Alfred Binet intresserad av att förstå intellektuell utveckling, perceptuell och tanke kapacitet. Detta fick mycket notoritet, framför allt var dess framgång baserad på dess intresse för utvärderingen av intellektuell brist.

Efter deras oro var att jag skapar ett test eller test för att skilja barn som led av någon typ av brist på kognitiv nivå och med det att de fick en annan utbildning än resten. Så, 1905 designade han det första underrättelsetestet och Binet-Simon Intelligence Scale. Hans avsikt var att stödja människor som led av stora svårigheter.

En annan som var intresserad av att mäta mentala färdigheter var psykologen Charles Spearman och det var han som introducerade termen G -faktor, eller allmän intelligens. Han utformade också en faktoralys för att förklara sin intelligensteori, enligt vilken varje underrättelsemått kunde delas upp i två komponenter, en som kallas G och en annan S.

Men innan dessa modeller, Thurstone föreslår en multifaktoriell alternativ modell för att mäta kognitiva förmågor. Denna modell motsätter sig de föreslagna av Spearman och är bland de multifaktoriella modellerna för intelligens, så den använder den faktoriska analysen. Hans analys skilde sig mycket från Spearmans och gav honom andra verktyg för att förstå intelligensstrukturen.

Enligt Thurstone -modellen Det finns ingen allmän faktor på toppen av en struktur, det vill säga den följer inte en hierarkisk modell, Men det här är specifika faktorer som i verkligheten är olika mentala färdigheter och det är därför det kallas dess teori primära mentala färdigheter.

Det är av denna anledning som en individs intelligens endast kan representeras genom poäng som erhållits från de uppgifter som motsvarar en viss lämplighet. Dessutom är dessa färdigheter oberoende av varandra, förutom att de är specialiserade på olika operationer och uppgifter. Med detta förnekar Thurstone förekomsten av G -faktorn.

Fakta

han Primärfärdighetsmodell Det är baserat på tretton faktorer, av vilka det är möjligt att identifiera sju.

1. Faktor V: som motsvarar verbal förståelse och förmågan att hantera språket. Testet mäter läsning, oordningliga fraser, analogier, bland andra.
2. W -faktorn: med vilken verbal fluiditet mäts, vilket inkluderar verbal hastighet i användningen av enkla ord. Anagram mäts.
3. Faktor n: motsvarar numerisk förståelse och beräkningshastigheten.
4. Faktor E: motsvarar rumslig lämplighet eller visualisering av figurer i olika positioner inom ett utrymme. Mät uppsättningssiffrorna.
5. Faktor M: där det mekaniska minnet mäts, det vill säga den lätthet som siffrorna eller orden kan upprepas.
6. Faktor P: Den mäter den perceptuella hastigheten, den exakta och snabba samlingen av visuella detaljer, liksom likheter och skillnader.
7. R -faktorn: där allmänt resonemang mäts, eller förmågan att till exempel få ett vanligt sätt att lösa problem.

Av den nämnda modellen utvecklar Thurstone det primära mentala färdighetstestet, där Utvärdera fem av de sju indikerade färdigheterna. Och var och en av färdigheterna mäts oberoende. Testet varar tjugo -SIX -minuter och gäller endast från elva år.

Angående förmågan att muntlig förståelse, Detta test måste pågå bara fyra minuter; När det gäller rumslig förståelse måste denna kapacitet mätas endast i fem minuter.

Med avseende på allmänt resonemang, Denna kapacitet utvärderas i sex minuter; Kapaciteten för numerisk förståelse måste mätas i sex minuter; Verbal flytande i fem minuter, vilket ger alla mätningar totalt tjugo -sex minuter.

Det bör nämnas att Det finns en mångfald av kritik när det gäller underrättelsetester, Börjar med att ifrågasätta själva intelligensbegreppet.

En av kritiken hävdade att multifaktoriella tester arbetade för att mäta eller designa tester, men för att inte förstå vad intelligensen eller naturen var samma.

Utöver detta kritiserades testet av primära mentala färdigheter också och hävdade att det inte finns någon teori om intelligens som är separerad från dem, så att de kunde betrakta som prediktorer, det vill säga användbart för urval och vägledning, men inte för att mäta intelligens.

De 20 sällsynta psykologiska störningarna

Bibliografi

• Cardona, T., González, J. M., & De Gutiérrez och. (1973). Förhållandet mellan den socioekonomiska nivån och det primära mentala färdighetstestet i Barranquilla, Colombia. Latinamerikansk tidning av psykologi, 5(3), 293-301.
• Enriquez, J. C. G. (2011). Förhållandet mellan fysisk lämplighet och primära mentala färdigheter och anpassning hos gymnasieelever. ICD -insamling: Forskning inom idrottsvetenskap, (10).
• Recharte, l. M. M. (2016). Barmos av det primära mentala utseendestestet för Honurehy University. Science and Technology Magazine, 198-227.
• Vega Cañaveral, J. M. (2020). "Primära mentala färdigheter och dess relation till självuppfattningen av kompetenser, hos studenter på de sista nivåerna i den allmänna psykologkarriären vid Indoamerica University of the City of Ambato under året 2019 " (Bachelor's Ahesis, Indoamerica Technological University).