F88 Andra psykologiska utvecklingsstörningar

Inkluderar: utvecklings agnosia.

Innehåll

• F89 Psykologisk utvecklingsstörning utan specifikation
• F90-98 Beteende störningar och känslor av vanligt början i barndomen och ungdomar.
• F90 hypercinetiska störningar
• Diagnosriktlinjer
• F90.0 Aktivitet och uppmärksamhetsstörning
• F90.1 dissocial hypercinetisk störning
• F90.8 andra hypercinetiska störningar
• F90.9 Hypercinetisk störning utan specifikation

F89 Psykologisk utvecklingsstörning utan specifikation

Inkluderar: psykologisk utvecklingsstörning utan specifikation.

F90-98 Beteende störningar och känslor av vanligt början i barndomen och ungdomar.

F90 hypercinetiska störningar

Grupp av störningar som kännetecknas av en tidig början, kombinationen av hyperaktivt och dåligt modulerat beteende med en markant brist på uppmärksamhet och kontinuitet i uppgifter och eftersom dessa problem uppstår i de mest varierande situationerna och kvarstår över tid.

Hypercinetiska störningar har en tidig start (vanligtvis under de första fem åren av livet). Dess huvudsakliga egenskaper är en brist på uthållighet i aktiviteter som kräver deltagande av kognitiva processer och en tendens att förändras från en aktivitet till en annan utan någon, tillsammans med en oorganiserad, dåligt reglerad och överdriven aktivitet. Normalt kvarstår dessa svårigheter under skolan och till och med i vuxenlivet, men i många av de drabbade finns det under åren en gradvis förbättring av hyperaktivitet och uppmärksamhetsunderskott.

Hypercinetiska barn är vanligtvis försummade och impulsiva, benägna för olyckor och utgör disciplinproblem för att hoppa över reglerna, snarare än för utmaningar medvetet till dem, på grund av brist på förutsättning. Deras sociala relation med vuxna är vanligtvis oinhibiterade, med brist på naturlig försiktighet och reserv. De är opopulära bland barn och kan bli isolerade barn. Närvaron av ett kognitivt underskott är ofta och de specifika förseningarna i motor- och språkutvecklingen är utomordentligt ofta.

Sekundära komplikationer är ett dissocialt, antisocialt beteende och en låg uppskattning av sig själv. Det finns betydande överlappning mellan hypercinesi och andra former av onormalt beteende som dissocial störning hos icke -socialiserade barn. Men mer allmänna bevis tenderar att skilja en grupp där hypercinesi är det största problemet.

Hypercinetiska störningar presenteras hos män med en frekvens flera gånger högre än det kvinnliga könet. Det är vanligt att läsa eller inlärningsproblem.

Diagnosriktlinjer

Kardinalegenskaper är uppmärksamhetsunderskottet och hyperaktiviteten. Diagnosen kräver närvaro av båda, som måste manifesteras i mer än en situation (till exempel i klassen, i samrådet).

Uppmärksamhetsstörningen avslöjas genom ett för tidigt avbrott i utförandet av uppgifter och för att lämna oskadade aktiviteter. Pojkarna ändras ofta från en aktivitet till en annan, vilket ger intrycket att de tappar uppmärksamheten i en uppgift eftersom de blir underhållna med en annan (även om laboratoriestudier inte exakt visar en extraordinär grad av sensorisk eller perceptuell distraktion). Dessa underskott i uthållighet och uppmärksamhet bör endast diagnostiseras om de är överdrivna för åldern och IC för de drabbade.

Hyperaktivitet innebär överdriven oro, särskilt i situationer som kräver relativt lugn. Beroende på omständigheterna kan det manifestera sig som att hoppa och springa mållöst, till exempel omöjligt att förbli sittande när det är nödvändigt att vara, av ett verbiage eller uppror eller av en allmän oro åtföljd av gester och förvrängningar. Kriteriet för bedömningen av huruvida en aktivitet är överdriven baseras på sammanhanget, det vill säga vad som skulle förväntas i den specifika situationen och vad som skulle vara normalt med hänsyn till barnets ålder och IC. Detta beteendeegenskap är tydligare i de extrema och mycket strukturerade situationerna som kräver en hög grad av kontroll av sitt eget beteende.

I vuxen ålder kan diagnosen hypercinetisk störning också göras. Grunden är desamma, men uppmärksamhetsunderskottet och hyperaktiviteten bör värderas i förhållande till utvecklingen av varje fall. När hypercinesia bara dök upp i barndomen och under tiden har den ersatts av en annan enhet som personlighetsstörning eller missbruk, måste den nuvarande enheten kodas istället för det förflutna.

Utesluter: Generaliserade utvecklingsstörningar (F84.-). Ångeststörningar (F41 eller F93.0). Humorstörning (affektiv) (P30-F39). Schizofreni (F20.-).

F90.0 Aktivitet och uppmärksamhetsstörning

Uppsättningen av riktlinjer för hypercinetisk störning attackeras (F90.-), men den för f9l- (dissocial störning) är inte nöjd.

Inkluderar: Uppmärksamhetsunderskottsstörning. Hyperaktivitetsuppmärksamhetssyndrom.

Utesluter: Hypercinetisk störning associerad med dissocial störning (F90.1).

F90.1 dissocial hypercinetisk störning

Uppsättningen av riktlinjer för hypercinetiska störningar är nöjda (F90.-) och uppsättningen av dissociala störningar (F9L-).

F90.8 andra hypercinetiska störningar

F90.9 Hypercinetisk störning utan specifikation

Det kommer att användas när det inte är möjligt att skilja mellan F90.0 och F90.1, men uppsättningen av F90 -riktlinjerna är nöjd.-.

Inkluderar: Hypercinetisk reaktion av barndom och ungdomar utan att specificera. Hypercinetiskt syndrom av barndom och ungdomar utan att specificera.