Utbildning

Rätt övervakning av positiv disciplin

Rätt övervakning av positiv disciplin

Innehåll

Vippla
    • Fyra steg för att ge effektiv positiv disciplin
    • Fyra hinder som utmanar effektiviteten i övervakningen
  • Upprätthålla rutiner
  • Vet vem de är
  • Vet du hur barn kan hantera trycket från sina kamrater?
  • Ha tro
  • Sluta göra något på en begränsad tid eller isolera
  • Frekventa fel i positiv disciplin
  • Tillämpa "R" -återställningen
  • Agera mer och tala mindre
  • Bestäm vad du kan göra
  • Sätt barnen i samma båt
  • Låt barnen fixa dem ensamma
  • Två språk
  • Löften
    • Övertygelser som stöder beteende
  • Få kärleksmeddelandet anlända
  • Särskild tid att vara tillsammans
  • Stimulans kontra beröm och belöning
    • Bibliografiska referenser

Fyra steg för att ge effektiv positiv disciplin

  1. Har en vänlig diskussion där var och en uttrycker sina känslor och tankar om en viss fråga.
  2. Gör utövandet av Rain of Ideas ("Brainstorming") För att få möjliga lösningar och välja en där du och ditt barn håller med.
  3. Jag når en överenskommelse med barnet som sätter en specifik tid.
  4. Förklara för barnet vad som innebär det specifika tidsavtalet, att detta avtal eller behandling kräver att göra något på en begränsad tid. Det föreslås att följa upp före dagen som avtalet löper ut anländer.

Fyra hinder som utmanar effektiviteten i övervakningen

  1. Vill att barn ska ha samma prioriteringar som vuxna.
  2. Bli fördomad genom att kritisera istället för att fastställa saken.
  3. Ställ inte in avtal i förväg: Ställ inte in en tidsfrist.
  4. Behåll inte värdighet eller respekt för ditt barn eller för dig själv.

Övervakning kräver mindre energi, det är mycket roligare och produktivt än att berömma eller straffa. Övervakning är ett respektfullt sätt att hjälpa barn att leva ordentligt enligt vuxna förväntningar och deras prioriteringar. Vi måste erkänna att barn har sina egna prioriteringar, men fortsätter eller gör några av våra gör oss lyckliga.

Övervaka föräldrarna pro -tillgångar och överväga istället för reagens och hänsynsfull.

Följ upp gör det möjligt för barn att samarbeta och ge bidrag till familjen genom respekt de har lärt sig. Detta är en utmärkt metod för att uttrycka myndighet eller ge tillstånd.

Barn som lär sig livets färdigheter måste må bra med sig själva och kommer att bli bidragande medlemmar i samhället.

Upprätthålla rutiner

Barn behöver rutin. Vissa föräldrar tror att råttorna förstör spontanitet. I själva verket, när familjen har någon rutin, har medlemmarna vanligtvis mycket spontanitet och kreativitet. Utan rutin upplever många familjer kaos istället för spontanitet.

När en fast Ratina är etablerad kommer familjen att ha möjlighet att planera andra aktiviteter under sin fritid.

Barn njuter av rutinen och svarar positivt, eftersom de känner sig mer bekväm med ratter när rutinen tar sitt säte, dominerar det och föräldrar behöver inte fortsätta ge order.

Etablera råtta och välj en tid för att hela familjen ska vara avslappnad. Detta kan diskuteras under familjens återförening, men det är viktigt att alla familjemedlemmar engagerar sig i rutinen. Du kan använda klockan för att skapa rutin. Kom ihåg att fokusera ett problem i taget och etablera en tidsgräns för att utföra rutinen. Upprätta Ratina undviker oenigheter som sovtid, tid att stå upp, mattid, tid att göra uppdragen, tiden att göra hemuppgifter, tvätta tänderna och tid för att shoppa.

Rutinen hjälper till att minska maktkampen. De långsiktiga fördelarna med att göra Ratina är säkerhet, lugn atmosfär, förtroende och livsförmåga för sina barn. Barn lär sig att vara ansvariga för sitt beteende, att kunna och samarbeta mer med familjen.

Vet vem de är

Vet du var din son är? Hur känns det när du läser den här frågan: tycker du att det är en dålig far? Tror den här frasen att du kan göra ett bättre jobb med att uppfostra ditt barn; Tror du att föräldrar som straffar bör gå med, som gillar att ta bort privilegier från sina barn, ge dem en stol eller berätta för dem hur de ska bete sig och skämmas? Tror du att du måste vara ansvarig för ditt barns liv som: Välj vänner, var medveten om deras skolarbete och påverka en karriär? Hur kan vi lära våra barn att lära sig att ta hand om ditt eget liv med tillförlitlighet och ansvar när du tar upp hela skyldigheten, stjäl möjligheten att tro på sig själva och utveckla livets färdigheter?


Nu skulle du vilja se en fråga att säga: Känner du ditt barn? Vet du hur ditt barn tänker? Vet du vad din livsson vill ha? Vilka är dina värderingar, hopp och drömmar, inte dina utan ditt barns? Har du någonsin kommit in i ditt barns värld och har försökt respektera och förstå din synvinkel? Känner du nyfikenheten att veta vem ditt barn är eller om du är mycket upptagen med att försöka forma det och justeras till dina värderingar, hopp och drömmar?

En annan fråga du behöver svara är: Har du tro på ditt barn? Tror du att ditt barn är en magnifik människa som har potential att lära sig och växa i detta liv av utmaningar? När han tror på sitt barn är det lättare att sluta kontrollera och straffa honom. Börja sedan använda supportmetoder, ge respekt för respekt som Lär de livsförmågor de behöver När vuxna inte följer med dem.

Sexuella övergrepp hos barn, hur man upptäcker det

Vet du hur barn kan hantera trycket från sina kamrater?

Vuxna har uppfunnit många utbildningsprogram för att hantera vännernas tryck. Dessa program lär barn att säga inte när deras vänner försöker övertyga dem att prova till exempel droger och alkohol. Vi är förvånade om vuxna aldrig pratar med ungdomar. Du kanske har lagt märke till att det inte är detsamma att prata med ... att prata med ... När vi pratar med barn lyssnar vi på dem och tar vad de berättar för oss eftersom vi verkligen vill veta vad de tycker och hur de känna. Exempel på detta är dialogen mellan María och hennes mamma som följer:

Marias mamma frågar sin 16 -åriga dotter, vad hon tycker om programmet "Säg nej till droger".

Maria: Jag tycker att det är något dumt.
Mor: Vad menar du med det?
Maria: Vi hånade detta. Mina vänner försöker aldrig prata med mig att jag använder droger och alkohol. De känner sig glada över att jag säger att jag inte vill göra dem mer för dem.
Mor: Så du tror inte att det finns grupptryck?
Maria: På ett sätt finns det, men de försöker inte berätta vad jag ska göra. Det som kan göra mig intresserad av att använda droger är när de säger hur bra de känner för att använda det, säger de: "Sprickan får mig att må bra och du kan vara vaken hela natten, prata och njuta av en fest utan att känna sig trött". De säger också om att vända alkoholhaltiga drycker att det är riktigt kul att vara full. Jag har funderat på att använda dem för att se om de verkligen är så bra som de säger.
Mor: Så varför hade du det inte?
Maria: Jag skulle inte vilja tänka vad andra människor kan säga om mig. Jag vill inte vara narkotikamissbrukare utöver det har jag sett hur människor som använder droger får. De är helt förlorade. Jag vill inte ta risken att detta händer mig.
Mor: Då har du tänkt på dig.
Maria: Ja ..
Mor: Jag är glad att du vet vad du vill och har tillräckligt med mod för att behålla din position när några av dina vänner tror motsatsen till dig.

Maria lär sig att tänka, inte att tänka. Din mamma stimulerar henne i processen och ställer frågor och lyssnar på henne. Ibland ger hennes mamma henne all information som Maria är angelägen om att ta hänsyn till eftersom hon inte ges i form av en stol som hennes mamma har mycket tro på henne. Maria känner att förtroende och ovillkorliga kärlek till sin mor ger henne tillförlitlighet och säkerhet i sig själv att hålla sig lära sig och tänka på sig själv.


Ha tro

Att ha tro på barn betyder inte att de kan göra allt rätt. Betyder acceptera barnet som det är. Att de för det mesta kan agera enligt sina år, vilket innebär att de inte alltid kommer att tvätta diskarna eller klippa gräset. Med tro på våra barn och i oss själva kan vi lära av misstag.

Att ha tro på våra barn betyder inte att de är redo att göra allt för sig själva. De behöver fortfarande kärlek, stöd och hjälper till att lära sig livets färdigheter när du tror att du inte behöver kontrollera och straffa. Detta ger oss tålamod att lära dem att använda träningsmetoder, till exempel: Lös problem, uppföljning, familjemöten, ställa frågor om vad?, som?, därför att?, som hjälper barnet att lära av sina egna misstag. Att ha tro inkluderar att hålla ögonen på det långsiktiga perspektivet och lära dig att veta vem ditt barn är nu.

Sluta göra något på en begränsad tid eller isolera

Det vanligaste sättet att disciplinera barn idag är att beröva dem att göra något eller isolera dem. Detta hjälper till att stimulera barnet och ha träningsupplevelser istället för att straffa eller förödmjuka honom. han "Paus" Det är stimulerande när syftet är att ge barnet en möjlighet att ta en kort reflektionstid och sedan börja igen så snart "time out" är redo att ändra en kylningsperiod. Vissa föräldrar säger till sina barn: "Gå till ditt rum och tänk på vad du har gjort". Föräldrar som gör detta känner sig skyldiga, generade och lider. För dessa föräldrar måste det sägas att att isolera eller låta barnet sluta göra något inte räcker, vi måste förklara att vi alla behöver tid för att vara ute eftersom vi alla kan ha ett ospelat beteende och göra misstag. Du kan berätta för barnet: "Ditt beteende är olämpligt"Och fråga"Kan du gå till ditt rum?"Och berätta för honom att när han mår bättre och kan vara redo att ändra beteende kan komma.

Skrivandet av våra barn

Frekventa fel i positiv disciplin

Vad lärde du dig som barn om fel?

  1. Fel är dåliga.
  2. Du bör inte göra misstag.
  3. Du är dum, dålig, olämplig och misslyckad om du gör misstag.
  4. Om du gör misstag, låt inte folk inse

Fel måste ses som möjligheter att lära sig istället för något olämpligt. Lär barn att begå fel är en möjlighet att bedöma andras hjälp. Detta stimulerar dem att ta ansvar för vad de gör.

Tillämpa "R" -återställningen

Någon medger ett fel, men detta visas inte förrän personen ber om ursäkt. Om barnet vill förena sig för vad han har gjort kan de tre "R" av återhämtningen hjälpa honom. Dessa är:

  1. Erkänna felet Med en känsla av ansvar istället för skuld
  2. Förena - ber om ursäkt till personen som sårade eller förolämpade.
  3. Lösa problemet När det är möjligt att arbeta tillsammans för att lösa det.

Agera mer och tala mindre

Försök att agera istället för att tala. Istället för att säga ditt barn att vara still och tyst, försöker du hålla dig tyst för att se om barnet uppmärksammar. Ja, du kämpar med en leksak, tar av den och lägger den på en plats där du inte kan nå den. Vi behöver inte säga ett ord, han kommer att förstå att när han avslutar slåss kommer han att ha leksaken igen.

Fonetisk eller dyslaliasjukdom

Bestäm vad du kan göra

Du måste lära dig att det enda beteendet du kan kontrollera är ditt. Bestäm vad du kan göra istället för att försöka kontrollera andra. Kanske kan du få dina barn att agera respektfullt med dig, men du kan inte få dem att känna sig respekterade. Många föräldrar är mycket upptagna med att försöka kontrollera sina barn istället för att se till att lära sig att kontrollera sig själva.

Försök att upprätta ett avtal med ditt barn baserat på vad du är villig att göra. Du kan säga att du är villig att hjälpa dig med dina uppdrag varje kväll, från 19:00 till 21:00. Om han önskar sin hjälp, berätta för honom att han är tillgänglig vid den angivna tiden, om han försöker vid en annan tidpunkt som inte är etablerad, säg att han inte kommer att vara tillgänglig förrän 19:00 nästa dag. Ett annat exempel."Vägrar att vägleda när barn gör mycket ljud i bilen istället för att stoppa och vänta på att den ska lugna. Du kan också förneka dem ett framsteg nästa vecka under nästa vecka kan också ignorera dem när de går in och lämnar sitt rum vid tupplur och avbryter deras arbete.

Sätt barnen i samma båt

Ofta har vuxna vana att locka uppmärksamhet till ett barn istället för att locka uppmärksamhet till alla i familjen. Detta är inte särskilt bekvämt att göra det, eftersom det främjar den som sätter en tätning till en på ett visst sätt och gynnar rivaliteter mellan bröder. Om barnen kämpar för sätet på framsidan av bilen, berätta för dem: "Ingen kommer att sitta framför såvida vi inte hittar ett alternativ så att var och en har rätt att sitta ner". Om du sätter barn i samma båt, hjälper det att hantera skvaller bland dem. Hans barn kan svara på att detta inte är rättvist, de kan säga: "Jag gjorde inte något dåliga mamma, den som gjorde det var Carlos, jag gjorde det inte". Så svar: "Jag är inte intresserad av vem som gjorde eller vem som var felet, bara att hitta lösningen på problemet. Vi kommer att prata om detta vid familjeåterförening ".

Låt barnen fixa dem ensamma

Om vuxna får lösa en konflikt mellan barn kan det tas i en obehaglig situation. Barn har ett sätt att arbeta saker och kan vara effektiva och effektiva. Tänk på ett ögonblick som föräldrar argumenterar för en situation och att barn redan är redo att leka lyckligt. Ge barnet barnet. Exempel: Genom att dela Nintendos spel kan fadern säga: "Jag tar spelet tills du hittar ett sätt att dela det utan att slåss". Barn håller med om och bestämmer sig för att arbeta med det. Den ena kommer att använda den måndag och onsdag och den andra kommer att använda den tisdag och torsdag, och på fredag ​​kan båda använda det. På detta sätt gör de arrangemang mellan dem.

Stress hos barn, 15 signaler för att känna igen det

Två språk

Om du vill förstå människor, var uppmärksam på vad de gör och inte vad de säger. Svär inte. Kanske säger de ett ord med munnen och med sina fötter säger att ett annat folk överför goda avsikter med sina ord, men deras handlingar berättar sanningen om vad de vill. Detta fungerar på två sätt. Det är viktigt för föräldrar att vara förenliga med sina barn, få sina ord att gå med sina handlingar. Detta hjälper barn att tro mer på föräldrar eftersom de ägnar mer uppmärksamhet åt vad de säger till vad de säger. Många föräldrar kan inte tro på barn. Alfred Adler säger: "Titta på rörelserna, inte orden". Du är på väg mot en hälsosammare kommunikation när dina ord och handlingar är kongruenta.


Löften

Lova inte löften som inte kommer att följa. Istället för att säga "I morgon kan jag ta dig shoppa", Jag väntar bättre på att vara redo att gå och sedan berätta för barnet. Det är dags att köpa, vill du gå med mig? Lova något till ett barn och sedan glömma är ett sätt att avskräcka honom. Istället för att lova berätta för barnet som inte är redo att göra ett åtagande än. Du kan säga barnet att inte göra många löften, inte att acceptera dem "visa mig att du är redo att genomföra löfte och sedan är jag redo för oss att göra det tillsammans".

Övertygelser som stöder beteende

Bakom varje beteende finns det en tro, men det behandlas bara med beteende. För dig är det mer effektivt att veta tro och beteende. Ett exempel på denna situation är som följer:

En mamma är gravid. Han går till sjukhuset för att föda och föra barnet med sitt hus. Hon har en fyra -årig pojke. Låt oss analysera vad detta barn tycker att det finns mellan mamman och barnet. Hur tolkar du detta förhållande?

Han kan tänka - "Mamma vill ha barnet mer än jag". Vad försöker barnet att få sin mors uppmärksamhet eller kärlek? Barnet förändrar sitt beteende och fungerar som en bebis. Rop, be om en flaska eller smutsiga byxor för att få din mors uppmärksamhet. Vårt beteende är baserat på våra övertygelser. Beteende och övertygelser är direkt relaterade till människors huvudmål och känner att vi hör hemma är mycket viktigt. Vi vill alla känna att vi hör hemma och att vi är viktiga. Vi är aktiva deltagare i processen att bestämma saker om oss själva, andra och livet; Och vårt beteende är baserat på våra beslut. Att förstå processen att fatta beslut och hur deras barn skapar sin tro är det första steget för att förstå deras beteende. Med denna kunskap och förståelse kan du stimulera dina barn genom att ge dem möjligheter att förändra sin ohälsosamma tro och beteende. Vi försöker hitta och känner sig viktiga att utföra negativt beteende. Det finns Fyra fel mål som leder till negativt beteende:

  1. Få uppmärksamhet
  2. Burk
  3. Hämnd
  4. Ge upp eller anta ett funktionshinderbeteende

Vi kallar dessa dolda skäl att göra vad vi gör eftersom vi inte är medvetna om det. Det är viktigt att du förstår de dolda övertygelserna bakom dina barns beteende. Då är du redo att tänka på hur du stimulerar dem när de utför negativt beteende och känner dig avskräckta.

Få kärleksmeddelandet anlända

Få kärleksmeddelandet att komma fram till ditt barn är en fantastisk gåva som du erbjuder dig. De bildar åsikten om sig själva genom de uppfattningar som visar dem vad de känner för dem. När de känner sig älskade tillhör de, som är viktiga, de har en solid grund för vad de ska basera sig för sin potentiella utveckling. Hans positiva inflytande kommer när kärleksmeddelandet kommer.

Emotionell ärlighet - Det betyder att det visar vad det är, den form som du tror, ​​vad du känner och vad som kommunicerar till andra. När det har accepterats kan detta hjälpa dina barn att få samma känslomässiga säkerhet som du har.

Känslor ger oss värdefull information, Det är som när bilens varningslampor är uppmärksamma och vi vet att något händer med bilen. Du måste försöka lösa problemet. Om vi ​​känner oss ensamma och deprimerade och lyssnar på den inre rösten kan vi bättre kanalisera våra känslor. Vissa människor gillar inte att tänka på sina känslor eftersom de inte tror på hur de känner sig och dessutom tror de att de inte kan göra någonting för det. Så snart vi accepterar känslan utan att bedöma det kan något göras för detta. När ditt barn känner mod eller harsel uttrycker han det. Att lyssna på honom försöka förklara att det inte är något fel med att uppleva dessa känslor. Känslor skiljer sig från tankar. Känslor beskriver att något händer inom en. När du lär dig att få ut dessa känslor får du värdefull information om dig själv. Känslor är varken dåliga, egna eller olämpliga, logiska eller ologiska. De är bara känslor. De beskrivs vanligtvis med en enda glad, skadad, bekväm, hungrig, drömmande, ledsen, irriterad, glad, olycklig och oförmögen. Det viktigaste är att du måste vara uppmärksam på känslor, ge sitt namn och berätta för andra hur man känner.

HEBB -regeln som främjar ditt lärande

Särskild tid att vara tillsammans

Barn behöver tid för att vara ensamma med sina föräldrar. När de är små behöver de det mer. Redan när de blir stora den här speciella tiden blir det en Ratina. Planera aktiviteter att vara med ditt barn och njuta av en speciell tid.

Lek med ditt barn spontant: På golvet, i parken, laga mat eller gör andra uppgifter. Det viktiga är att få tid att dela och ha kul. Bygg trevliga minnen för att ha tillbringat roliga tider med ditt barn istället för att främja allvarliga situationer. Familjens roliga behöver inte ta lång tid eller kostar mycket pengar. Genom att ha kul tillsammans, försvinner många problem, barn upplever nöjet med fullhet när de delar med sina föräldrar.

Stimulans kontra beröm och belöning

Rudolph Dreikurs, en adleriansk psykolog, författare till boken "Chitaren: The Challenge", säger han: "Barn behöver stimulans eftersom växter behöver vatten". Stimulus visar kärleken CIA som överförs till barnen som gör dem tillräckligt bra för hur de är. Stimulansen lär dem att det de gör är separerade från vem de är. Stimulus låter barn veta att de värderas eftersom de inte är fördomar. Genom stimulansen lär vi barn att fel helt enkelt är möjligheter att lära sig och växa istället för något som generar dem.

Det finns en skillnad mellan beröm och stimulans. Det är lätt att berömma eller belöna barnet som beter sig bra, men; Vad säger vi till barnet att han inte agerar korrekt, att han har ett negativt beteende och att han inte mår bra med sig själv? Dessa barn behöver mer stimulans än andra.

Beröm och utmärkelser lär barn att vara beroende av att dömas för andra istället för att lita på sin visdom och egen utvärdering. "Jag mår bra bara om en annan säger till mig". Detta hindrar dem från att göra misstag istället för att lära av sina misstag. Exempel på hur man ger stimulans är följande:

"Hur känner du om _____?"
"Vad hände? Har du någon aning om varför det hände?"
"Vill du ha någon hjälp med vad du gör?"
"Hej, alla har sin dåliga dag. Samma sak hände dig så många gånger.'

Familjemedlemmar kan skriva stimulansanteckningar till varandra. På lång sikt kommer stimulansen att skapa ett positivt klimat i familjen.

Lär dina barn att ge kompatibla. Fråga dem vad de tycker om berömmen.

Barn tycker att det inte är bekvämt eller att behöva ge en komplimang är något dumt. Gör det uppfyllt det är en familjevan.

Goda känslor växer i sin familj med praktiken av stimulans och de uppfyllda bland dem och bland de människor som de interagerar.

Bibliografiska referenser

  • Beltrán, J. (2016). Positiv disciplin: Utbilda med fasthet och tillgivenhet. Redaktionell Kairós.
  • Garcia, m. (2017). Positiv disciplin i klassrummet: Lärarguide. Narcea -utgåvor.
  • Jane, n. (2019). Den positiva disciplinen i klassrummet: Hur man skapar en respektfull och kooperativ utbildningsmiljö. Brouwer faller ut.
  • Martínez, a. (2015). Positiv disciplin för små barn: Hur man utbildar med fasthet och kärlek. Redaktionell Kairós.
  • Nelsen, j. (2015). Positiv disciplin: Hur man utbildar med fasthet och tillgivenhet. Redaktionell Kairós.

<<< LA DISCIPLINA POSITIVA I