Skillnader mellan klassisk och operantkonditionering

Bland skolorna i psykologi har beteendisminlärning som ett övervägande omfattning av forskningen själva och som grunden för själva teoriseringarna. Klassisk konditionering och operativ konditionering representerar de två huvudformerna för associerande lärande. Den första är en form av implicit associerande lärande och består i föreningen av två stimuli, en ovillkorlig stimulans och en konditionering. I den andra upptäckte operanten först av psykologen och. Thorndike i början av 1900 -talet och fördjupades av beteende B. F. Skinner, individen lär sig att associera ett svar på en mycket betydande stimulans för honom.

I denna psykologi-online-artikel kommer vi att se vad som är Skillnader mellan klassisk och operantkonditionering Med exempel på båda aspekterna.

1. Vad är klassisk konditionering?
2. Vad är driftstillståndet?
3. Skillnader mellan klassisk och operantkonditionering

Vad är klassisk konditionering?

Under de första åren av det tjugonde århundradet undersökte Iván Pávlov, en rysk forskare, salivationen av djur och ville upptäcka deras funktion och komposition. Under experimenten han gjorde märkte han att hundarna, deras experimentella ämnen, började saliv när de hörde honom anlända, redan innan han såg maten. Detta fenomen fascinerade det: ¿Hur kunde jag veta att efter Pavlovs steg skulle en måltid anlända, vad skulle salivant motivera? Främjad av detta okända, började undersöka i detta avseende och upptäckte klassisk konditionering, även kallad associerande lärande. Tack vare detta tilldelades han Nobelpriset.

Principer för klassisk konditionering

Pavlov, då, iakttagande av hundarna i sina fysiologiska studier, kom att teoretisera principerna för klassisk konditionering:

• En ovillkorlig stimulans orsakar ett ovillkorligt svar.
• Om en konditionerad stimulans läggs till den ovillkorliga stimulansen, kommer det att finnas ett svar på den bara presentationen av den konditionerade stimulansen. Detta svar är det konditionerade svaret.

Denna mekanism förklarar Förvärv av primärt beteende Som rädsla för smärta, hunger, etc. Dess användning möjliggör induktion av larmreaktioner (hjärtacceleration, aktivering av nervsystemet etc.) Men det är olämpligt att bygga ledat beteende, till exempel eliminering av fara och riskförebyggande. Upptäck den klassiska konditioneringsprocessen.

Exempel på klassisk konditionering

Det här är några andra exempel på klassisk konditionering i vardagen:

• Utsikten eller lukten av en viss måltid gör dig Känna illamående.
• Utsikten eller lukten av en måltid som påminner dig om din barndom gör känsla och upphetsad.
• Du drömmer om hur telefonen eller ett larm låter sätter dig varning eller orolig.
• En familjelukt gör dig lycklig för Kom ihåg någon du gillar.
• Vara i ditt rum med mjuka ljus Det får dig att känna dig sömnig.
• Uppvaknande mitt på natten får dig att tro att du måste Använd badrummet Att urinera.
• Lyssna på några låtar som påminner dig om gamla vänner/upplevelser Det gör att känna känslomässig.
• Tanken eller utsikten över alkohol, cigaretrillos eller annan medicinering De ger dig snälla Om du har utvecklat ett beroende. Läkemedelskonsumenter kan också ha begär när de är i en miljö relaterad till droger eller runt människor som associerar tidigare maximala nivåer.

Vad är driftstillståndet?

Tack vare klassisk konditionering kan ämnet föreslå ett reflexivt svar som en följd av en stimulans, initialt neutral och sedan konditionerad, efter vårt val. Gränsen för denna procedur avser emellertid det faktum att själva svaret inte är nytt, men redan var närvarande före villkor som svar på en ovillkorlig stimulans. ¿Hur du kan lära dig ett nytt beteende genom konditionering?

Principer för operantkonditionering

I det berömda experimentet av Skinner Box, designad av den homonyma forskaren, var musen inuti buren fritt att slumpmässigt flyttas. Vid ett tillfälle aktiverade råttan en spak utformad för att släppa fullt tryck. På kort tid började djuret upprepa beteendet om och om igen: Han hade lärt sig att det var sättet att få en fördel som kallas förstärkning. Lärande av denna typ beror på en konditionering som Skinner kallar operationell, det vill säga, påverkas av konsekvenserna. I den här artikeln berättar vi vad som är driftkonditionering.

Exempel på driftskonditionering

Konditionering är något som kan fortsätta under en persons liv, eftersom beteendeinlärning inte slutar vid en viss ålder. Det här är några exempel på driftsbeteende hos barn och vuxna:

• Ett barn lär sig att städa sitt rum efter att ha tilldelats med TV -tiden varje gång den rengörs. Det är en positiv förstärkning.
• Efter att ha träffat en klasskamrat känns pojken eller flickan separat och får inte prata med någon. På detta sätt kommer han inte att träffa ett annat par igen. Det är en positiv straff.
• En person som bestämmer sig för att ta en annan väg under morgonpromenaden för att undvika en deponi och sedan öka tävlingshastigheten och avståndet. Det är en negativ förstärkning.
• En person slutar störa sin flickvän i ett ämne efter att ha bett honom till gatan. Det är en negativ straff.

I den här artikeln hittar du mer information om typer av förstärkning: koncept och förstärkningsindex.

Skillnader mellan klassisk och operantkonditionering

Låt oss se vad som är de viktigaste skillnaderna mellan klassisk och operantkonditionering:

• Generella principer: Klassisk konditionering är en typ av lärande som generaliserar sambandet mellan två stimuli, det vill säga en indikerar utseendet på en annan. Tvärtom, driftskonditionering säger att levande organismer lär sig att bete sig på ett visst sätt på grund av konsekvenserna som har följt deras tidigare beteende.
• Konditioneringsprocess: I klassisk konditionering, konditioneringsprocessen där experimenteraren lär sig att associera två stimuli baserat på de ofrivilliga svaren som inträffar före den. Tvärtom, i driftskonditionering kommer organismens beteende att modifieras baserat på konsekvenserna som inträffar senare.
• Typer av beteenden: Klassisk konditionering är baserad på ofrivilligt eller reflekterande beteende, i huvudsak fysiologiska och emotionella svar från organismen som tankar, känslor och känslor. I det andra extrema är operationell konditionering baserad på frivilligt beteende, det vill säga kroppens aktiva svar.
• Kontroll av konditionerade svar: I klassisk konditionering är organismens svar under stimuleringskontroll, medan i konditioneringen att svaren styrs av kroppen.
• Definition av stimulans: Klassisk konditionering, definiera den konditionerade och ovillkorliga stimulansen, men, driftskonditionering, definierar inte den konditionerade stimulansen, det vill säga den kan generaliseras.
• Organismens roll: När det gäller förekomsten av ovillkorlig stimulans kontrolleras det av forskaren och därför spelar byrån en passiv roll. I motsats till detta är utseendet på förstärkning under kontroll av kroppen och därför agerar byrån aktivt.

Den här artikeln är bara informativ, i psykologi online har vi ingen makt att göra en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla ditt specifika fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Skillnader mellan klassisk och operantkonditionering, Vi rekommenderar att du går in i vår kategori av grundläggande psykologi.