Konceptualisering av personlighet i psykologi

Människans aktiva karaktär Det betyder att det inte är en passiv mottagare av extern stimulering, utan att den väljer och genererar till stor del scenariot där dess beteende kommer att utvecklas. I den meningen skiljer sig människor i det sätt på vilket kategorisering av de situationer där de är, tolkar och ger mening till de olika indikationer som finns i samma. Därefter kommer vi att utveckla idén om personlighetskonceptualisering inom psykologi.

1. Sociokognitiv studie av personlighet och beteende.
2. Personlighetskonceptualisering
3. Globala enheter Vs. Kontext-

Sociokognitiv studie av personlighet och beteende.

Kritik Personlighetsstudie Baserat på begreppet drag: Människors beteende är inte så konsekvent som det förutsägs av begreppet drag. Snarare varierar det från en situation till en annan beroende på de specifika krav som varje situation väcker. Å andra sidan, trots den situationella variationen i vårt beteende, fortsätter vi att känna igen oss själva som samma person. Trait -teorier har ifrågasatts genom användning av globala enheter (personlighetsdrag), som är utarbetade abstraktioner Baserat på beteendegenomsnitt, som inte svarar på något specifikt fall, förutsatt att egenskapen betyder samma sak för varje person och definieras av samma typ av beteende.

Det hävdas att egenskapen tillåter Förutsägelser genomsnittlig (tillämplig i olika situationer), men tillåter inte att förutsäga en individs beteende i en specifik situation. Det vill säga att funktionerna gör det möjligt att göra händelsesprognoser (tillämpliga på alla situationer), eftersom den väsentliga bestämningen av beteende är personlighet.

Egenskapen gör det möjligt att beskriva individer och har ett stort kvalificerat verktyg (för att identifiera trender Beteende- genomsnitt), men det verkar hitta många begränsningar för att förutsäga beteendet hos specifika individer under lika specifika omständigheter. Dessa frågor är avsedda att besvaras från sociokognitiva tillvägagångssätt, som börjar från övertygelsen om att: Diskrimineringen av beteendet och komplexiteten för interaktioner mellan individen och situationen, tyder på bekvämligheten att fokusera mer specifikt på hur personen utarbetar och utarbetar personen och hanterar varje speciell situation istället för att försöka dra slutsatsen de funktioner som han i allmänhet har.

Personlighetskonceptualisering

Grundläggande element och enheter Medlemmar i personligheten: Variablerna som definierar uppsättningen av personliga resurser, från vilka personen står inför situationen och sätter i Macha den dynamiska processen för något beteende, är följande: Symboliseringskapacitet: Under kognitiv utveckling och genom de olika inlärningsupplevelserna förvärvar individen information om sig själv, hans beteende, världen runt honom och förhållandena mellan dessa faktorer. Således förvärvar förmågan att generera kognitiva och beteendemässiga strategier, enligt de nya situationerna där det alltid är.

Människor skiljer sig då, inte bara i den tävling de har om färdigheter och kunskaper som förvärvats för att generera kognitiva strategier och uppenbart beteende, utan också i de konkreta strategier som spelar för att möta de olika situationerna med de resurser de har (vilka intressen är Att veta "vad kan du göra med de resurser det har", mer än "vilka egenskaper de definierar"). Människor kan skilja sig åt i de kognitiva transformationerna som introducerar stimulering, vars påverkan på individen förblir på detta sätt modulerade av sådana kognitiva strategier. Kort sagt, personliga konstruktioner är betydande referensramar, beroende på vilka de enskilda kategoriserar de olika fenomenen och händelserna som han står inför, inklusive sig själv och sitt beteende. Dessa filter är stabiliserade i individens kognitiva repertoar i den utsträckning de är anpassningsbara, eftersom individen genom dem kan förutsäga andras beteende och förutse konsekvenserna av själva beteendet. Hanteringen av symboler ger stor frihet innan de objektiva kraven i situationen.

Genom dem kan individen testa möjliga strategier, ta hänsyn till alternativa beteenden, resa hela sekvensen av beredskap som är nödvändiga för att uppnå planer etc. Denna förmåga att symbolisera är den som i hög grad riktar vårt beteende och skulle förklara att vi kan möta på ett adaptivt sätt till situationer som vi inte tidigare har kommit i kontakt med, eller att vi kan lära oss utan behov av direkt erfarenhet. Vi bildar en mental representation av beteendekonsekvenser relationella system. Det adaptiva värdet av konstruktionsprocesser och kategorisering av verkligheten skulle förklara den relativt stabila och generaliserade naturen hos dem.

Förväntningskapacitet: Människor gör en kategorisering av de situationer där de är och möjligheterna till svar som de har. De har också förväntningar (om de överskådliga konsekvenserna förknippade med de olika svarsalternativen) som kommer att leda det definitiva valet av beteende som ska utvecklas, i den utsträckning de gör det möjligt för individen att förutse framtida beredskap. Denna variabel gör det möjligt för oss att förklara individuella skillnader i samma objektiva situation och det beteende som en person kan presentera när de objektiva beredskaperna i situationen kan förutsäga tydligt ojämnt beteende med den som presenteras. Varje persons beteende kommer att konditioneras av det speciella läget som tolkas egenskaperna och kraven i situationen, liksom vilken typ av konsekvenser som den förväntar sig att få eller undvika. Du kan i princip skilja två typer av förväntningar:

1. De som är kopplade till de förutsebara resultaten av beteende: När individen står inför en situation, vanligtvis, från de generaliserade förväntningarna från konsekvenserna av deras beteende i tidigare situationer, som håller likheten med den nuvarande situationen. Det vanligaste är att sådana generaliserade förväntningar är den viktigaste bestämningen av beteende, även om de i båda fallen moduleras av den ytterligare information som tillhandahålls av den specifika situationen. När situationen är mycket specifik kommer beteendet att fastställas i större utsträckning av specifika förväntningar nära kopplade till situationen.
2. De som är relaterade till konsekvenserna förknippade med vissa stimuli som finns i situationen: individen lär sig att vissa stimuli förutsäger vissa händelser, som deras beteende bestäms av förväntan på händelserna som indikerar sådana stimuli, vars prediktiva värde beror i princip på den specifika historien lärande av individen och den mening som han ger honom.

Värden, intressen, mål och projekt (motivationsaspekter): En annan viktig avgörande faktor för det konkreta beteende som individen utvecklar i båda fallen är det värde som man ger konsekvenserna av hans beteende och de händelser han står inför. Den positiva eller negativa karaktären som människor tilldelar i båda fallen fastställs av förmågan att sådana händelser har förvärvat för att inducera positiva eller negativa känslomässiga tillstånd (det vill säga det funktionella värdet som förstärkning de har för varje person).

På samma sätt är det nödvändigt. Människor kommer att sträva efter att utföra ett visst beteende i den utsträckning de är attraktiva.

Känslor, känslor och känslomässiga tillstånd: Det känslomässiga tillståndet fungerar som ett filter av informationen som behandlas över miljön och på sig själv. Självreglerande mekanismer och processer: Hos människor styrs beteende i större utsträckning av självregleringsmekanismer än av yttre stimuli, utom vid de tillfällen då kraften från yttre faktorer når stor intensitet. Dessa processer består av utarbetandet, av individen, av en uppsättning beredskapsregler som riktar deras beteende i frånvaro av, och ibland trots omedelbara externa situationella tryck. Sådana regler specificerar vilken typ av uppförande som är mer lämplig baserat på kraven i den specifika situationen, utförande nivåer som måste uppnås och konsekvenserna av prestation eller misslyckande.

Globala enheter Vs. Kontext-

Global kategori, Eftersom funktionerna kan vägleda oss att känna till en individs relativa position i förhållande till hans normativa grupp, men han berättar mycket lite om hur den individen uppträder, med den egenskapen, inför specifika situationer. Den förklarande möjligheten till individuellt beteende i specifika sammanhang skulle ge oss kunskapen om:

1. de processer som kännetecknar individens psykologiska värld
2. De förhållanden och organisationer som finns bland dem
3. Hur han står inför det speciella kräver att varje situation höjer.

Att vara så du är Egenskaper och krav Från situationen aktiverar vissa processer, hämmar andra och påverkar inte andra, och samtidigt förändrar resultatet av denna interaktion både processer och dynamik (det globala systemet) för individen, liksom situationen själv. Beteendet är resultatet av en uppsättning egenskaper hos individen och situationen, så att både personen och situationen modifieras samtidigt av det utvecklade beteendet. Personlighet som en beteende disposition.

Värdet av personlighet och beteendearrangemang förblir både i dragteorier, som i sociokognitiv, även om termen disposition i varje fall förstås annorlunda:

1. I dragteorier är personlighet en beteende disposition (tendens att bete sig på ett visst sätt), utan att ge betydelse för det specifika sammanhanget där beteende inträffar;
2. I tillvägagångssätten sociokognitiv, Beteende disposition återspeglas i tendensen att presentera mönster diskriminerande Stabil situationledande, så att beteende kommer att utgöra variation i linje med de förändrade kraven i situationen (det finns samtal om sammanhållning snarare än konsistens).

Observation av stabila mönster kontextualiserad och diskriminerande Av beteende som kännetecknar individen gör det möjligt för oss att identifiera det dynamiska systemet med förhållanden mellan de olika psykologiska processerna som utgör grundläggande strukturella element i personligheten.

Detta system är aktiverat som svar på situationens speciella egenskaper och manifesterar sig på det karakteristiska sättet som varje person står inför omständigheterna kring honom och förhandlar om det mest anpassningsbara möjliga svaret (det som gör att han kan uppnå den största balansen mellan krav på situationen och dess kompetens och beteendesurser). Personlighet som ett system. Människor skiljer sig:

1. I den grad de har de psykologiska processerna (grundläggande personlighetsenheter) och i det specifika innehållet i var och en av dessa processer.
2. I den typ av situationer där sådana enheter är aktiverade, liksom i det lätthet som de aktiveras under lämpliga omständigheter.
3. Och framför allt, i det organiserade systemet med förhållanden mellan sådana psykologiska processer (från vilka individen står inför situationen), vilket ger upphov till idiosynkratiska profiler av stabilt och förutsägbart beteende.

Frågorna som intresse skulle vara: ¿hur mår de sammanhängande Dessa enheter i varje individ?, ¿Hur och innan vilken typ av information är aktiverad?, och ¿Hur detta system är aktiverat och utvecklas under hela utvecklingen och underhållet av beteende? I detta avseende bör den globala beteendesekvensen inte förstås som en kedja av vattentäta fack, utan som ett dynamiskt nätverk där processerna (som konfigurerar personlighetsanalysenheterna) interagerar kontinuerligt med varandra och med egenskaperna hos den egenskaper situation, och det förändras som en effekt av samma process för interaktion och hantering, så att hur vi uppfattar och värderar verkligheten och oss själva, förändras beroende på resultaten av vårt beteende.

• Exempel 1: Sambanden mellan personliga och situationella faktorer. Den globala situationen som betraktades (bedömning och dom), till och med densamma, i objektiva termer, för alla ämnen, aktiverade en hel uppsättning olika övertygelser, värderingar och känslor i vissa ämnen och andra, som väcker differentierade känslomässiga reaktioner, och att det bära till vissa ämnen som ska överenskommas med domen och andra i oenighet.
• Exempel 2: Ömsesidiga förhållanden mellan person, situation och beteende. Den centrala hypotesen om denna forskning är som följer: hur man uppfattar en situation, aktiverar en serie förväntningar, känslor och känslor, som kan utlösa beteenden som i sin tur skapar betydande situationer med initiala förväntningar och övertygelser, vad som leder för att stärka hur de omständigheter som omger oss tolkas och hur de reagerar på dem.

Denna idé är densamma som "den profetia som är självfylld": När man tror att något går fel, uppträder det på ett sådant sätt att saker faktiskt slutar gå fel. De resultat Från studien visade de att: de par försökspersoner som uppfattade avslag i situationen ökade sin nivå av ilska, medan de som uppfattade situationen som mer avslappnad, förbättrade sitt humör. Dessutom utvecklade ämnena med "avvisnings" -tillståndet mer negativt beteende.

Sedan studerades förhållanden Mellan: Uppfattning av avslag, beteende och konsekvenser. Det konstaterades att: den första uppfattningen av avslag har lite direkt inflytande på konsekvenserna, men indirekt påverkar, genom att direkt rikta på utvecklingen av negativt beteende, vilket i sin tur leder direkt till konsekvenserna.

Sammanfattningsvis, från ett liknande mönster av förhållanden mellan elementen i beteendesekvensen, kan människor skilja sig ganska mycket i den typ av resultat de når med sitt beteende, beroende på hur de uppfattar och värderar sammanhanget och sättet att reagera på en sådan bedömning.

Den här artikeln är bara informativ, i psykologi online har vi ingen makt att göra en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla ditt specifika fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Konceptualisering av personlighet i psykologi, Vi rekommenderar att du går in i vår kategori för personlighet och differentiell psykologi.