Fördelar med musikterapi hos barn med autism

Som autismspecialistproffs kunde han föreslå olika genomförbara behandlingar för att främja betydande effekter på fysisk, beteendemässig och emotionell nivå, men särskilt en är riktigt intressant, för hans beprövade resultat.

Musikoterapi är en disciplin inom hälsområdet, som används på ett doseringssätt, underlättar positiva och betydande förändringar i mänskligt beteende. Celed på olika musikaliska upplevelser, den använder som specifika verktyg Musikinstrument eller andra element och objekt som underlättar och främjar öppnandet av kommunikationskanaler.

Varje session planeras noggrant, genomförs och utvärderas för att tillgodose de egna och specifika behoven hos varje barn, eftersom det som är användbart och läkning för en patient kanske inte är för en annan.

För att möta en behandling med denna typ av patienter är det viktigt att veta att musikterapi aktiverar inte bara inom det rent somatiska, motoriska, sensoriska, utan också, och vad som är viktigare, i ett brett psykiskt, kognitivt och omfattande fält (Uppfattningar, känslor, tillgivenheter, medvetande). Förutom Koppla av i stress, ångest, den grundläggande ångesten som finns i denna typ av patologier. Denna avslappning predisponerar för koncentration, att kontakta med extern verklighet, självdeficens, kommunikation. Underlättar sällskap och tillvägagångssätt med andra individer.

När det gäller autismforskningsarbete har vissa studier visat att musikterapi har ett positivt inflytande när de används hos dessa människor.

Innehåll

• Resurser som erbjuds av musikterapi
  • "Computer" -rytmen
  • Rösten
  • Spelet
  • Avslappning
• Effekter till följd av dess tillämpning
• Andra aspekter som musikterapi erbjuder

Resurser som erbjuds av musikterapi

"Computer" -rytmen

Generellt sägs det att en autistisk person är arytmisk av naturen. Det faktum att tillämpa den rytmiska aspekten av musik på autistisk psykologi är baserad på den logiska principen om rehabilitering: "Vi försöker kompensera personen med den utveckling som han saknar".

Genom insisterande och Lärande av andningsrytmen, av ögonrytmen i flimringen, av rytmen i dansen (Dans som tas och drivs av terapeuten), från de två rytmen när man går genom att flytta fötterna, den binära samordnade rytmen när de växelvis går upp en arm och ett annat arm, ett ben och ett annat ben ... vi kommer att få Ett balanserat somatiskt beteende. Barnet fokuserar på en dynamisk - motorisk aktivitet som underhåller honom och utan att inse att han gradvis kommer att leda honom till en medvetenhet om att vara en frivillig skådespelare.

Barnet med autism har sina egna rytmer, det är inte arytmiskt, talar om arytmi talar om frånvaro av. När det gäller barn med autism kunde vi prata om Dysritmia eller svårigheter att anpassa sig till externa rytmer, Men han svänger i en rytm, han har motoriska stereotyper i sin rytm, han har andan i rytmen och intagen i sina egna rytmer som i allmänhet inte sammanfaller med hans familj.

Terapeuten rytmiskt kanske i den autistiska kroppen. Exekverar synkroniserade synkroniserade rörelser med "tempus" och "ostinatos" med hastighetskadenser i aktion. Barnet känner sig lindat, skyddat, berört. Upplev synliga känslor av välbefinnande, stimulerande och avkopplande och arkiverar naturligt rytmiskt beteende. De perceptuella -kognitiva nivåerna breddas i stor utsträckning, liksom inlärningen av ditt kroppsschema.

Rösten

Det är ökänt och erfaret Den autistiska personen behagar rösten mer än någon annan form eller ljudpresentation. Från ljudets egenskaper spelar klockan den viktigaste terapeutiska rollen. Klockan med sin egen röst är det närmaste och terapeutiska instrumentet som finns tillgängligt för den musikaliska terapeuten.

De Användning av röst som ett dynamiskt och avkopplande element Det är en form av direkt och varm kontakt med autistiken. Terapeutens kapacitet att veta hur man projicerar, modulerar det och reglerar det är ett viktigt element för de prestationer som är avsedda. Förändringar, intensiteter, gutturiteter, klick, horor, gorgoriter, skratt, rop ... som kan avge röstinstrumentet, omfattar ansamlingen av rytmiska möjligheter och egenskaper av tonhöjd, intensitet, varaktighet och timbre. De värdesätter rösten, ordet, precis vad han (i många fall) saknar, offer för hans talhemlighet.

Tonala höjder, bredvid intensiteten (en annan kvalitet på ljudet), placerar den autistiska individen på gränsgränsen mellan ångest, nervositet, ångest ... och lugn, lugn och erinring.

Spelet

Under musikalisk terapi bör en tid för spelet reserveras, det kan inkludera:

• Specifika och personliga sånger med namnet på barnet och hans familjens affektiva miljö,
• En ordnad och riktad improvisation av både terapeuten och individerna som kommer till sessionen,
• Berättelsen och dess iscensättning.

En Sund timbric experiment (Av orgel - piano), där personen ansluter sig till tangentbordet medan terapeuten byter instrumentella poster och timbres. I vissa fall tjänar denna kontakt också barnet som en psykomotorisk utövande av digitalisering.

Avslappning

I avslappningarna (manipulerade, fria, individuella, grupp), rymmer ämnet kropp som är förenligt med dess ISO (sund identitet). Först är det nödvändigt att vara vid hans sida, prata med honom, viskar honom, kombinera motorstrukturer med rörelser och rytmer som låter.

I så fall kommer vi att nå en situation som antagits av den dagliga upplevelsen, där Barnet berättar ögonblick, musik, situation, med avslappningstid, Och han kommer att anta det horisontella läget i mattorna helt enkelt med att lyssna "och nu är det dags att koppla av".

Effekter till följd av dess tillämpning

• Incitament socio -emotionell utveckling: I de första stegen i någon relation tenderar autistiska barn att ignorera eller fysiskt avvisa de sociala kontaktförsöken som erbjuds av dessa människor i den omedelbara miljön. Musikoterapi hjälper till att ta itu med detta patologiska beteende genom att erbjuda ett första objektförhållande med ett musikinstrument. Långt ifrån att uppfatta musikinstrumentet som "hotande" lockas många autistiska barn vanligtvis av formen, ljudet och uppfattningen av samma ofta officiella "mellanhandsobjekt", vilket möjliggör den hotande upplevelsen som det autistiska barnet av en okänd vuxen uppfattar ( terapeut), kan "kanaliseras eller medieras" genom dem.
• Främjar verbala och icke -verbala aspekter av kommunikation: När det gäller berikande kommunikationsaspekter tenderar musikterapi att öka vokaliseringen och språket och stimulera mentala processer som förståelse, konceptualisering och symboliska förmågor.Musikterapeuten kommer att försöka genom sina flera strategier skapa en kommunikativ relation mellan barnets beteende och utbudet av sina egna ljudresurser. Det är intressant att ett autistiskt barn har större lätthet och öppenhet mot assimilering av ljud/musikaliska element snarare än för verbala mönster. Denna speciella koppling till det musikaliska och ljud som observeras i autism, omsluter den potential som krävs för att stimulera kommunikationsaspekter.
• Det underlättar genom vissa instrument en medvetenhet om kroppssystemet: En annan resurs som musikterapi erbjuder i kommunikationsaspekter är att inkludera vindinstrument i behandlingen. I många fall kan användningen av flöjt öka självuppfattningen på områden som mun, läppar, tänder och tunga, vilket möjliggör en gradvis medvetenhet om mekanismerna som producerar tal och organ som är involverade i dem.

Andra aspekter som musikterapi erbjuder

• Lärande riktlinjer och färdigheter på social nivå
• Stimulerar förståelsen för olika aspekter av språket
• Incitament på önskan om kommunikation
• Erbjuder ett utrymme för självuttryck
• Minskar avsevärt de stereotypa, icke -kommunikativa beteenden
• Det hjälper till att minska utseendet på ekolala aspekter av språket

Containerramen erbjuds En musikterapisession till en autistisk individ, främjar den frihet som barnet lär sig att flytta och agera på specifika sätt som underlättar självupptäckt och självuttryck.

Det faktum att göra ljud, slå och skaka instrument, skrika och utforska, generera det plus av oumbärligt nöje för känslomässig tillfredsställelse. Vi måste emellertid alltid ta hänsyn till, utöver de flera positiva effekterna som våra disciplin utövar på autistiska individer, att behandling måste underlättas av en kvalificerad och utbildad musikterapeut i ämnet.