Typer av inlärningsstörningar Klassificering DSM-V

DSM-V är den diagnostiska och statistiska handboken för psykiska störningar som används mycket vanligt inom psykologi. Det är en manual som grupperar de olika befintliga psykiska störningarna och integrerar de kriterier som krävs för att diagnostisera var och en av störningarna. I denna psykologi-online-artikel, Typer av inlärningsstörningar: DSM-V-klassificering, De olika inlärningsstörningarna exponeras enligt klassificeringen av denna psykologiska manual.

1. Typer av inlärningsstörningar enligt DSM-V
2. Inlärningsstörning med svårigheter att läsa
3. Inlärningsstörning med svårigheter att skriva
4. Inlärningsstörning med svårigheter i beräkningen
5. Tyngdkraften för inlärningsstörningar enligt DSM-V

Typer av inlärningsstörningar enligt DSM-V

Det finns olika typer av inlärningsstörningar. DSM-V-manualen klassificerar olika grupper i grupper, och specifikt är inlärningsstörningar inom specifika inlärningsstörningar, som är en del av gruppen av neuroutvecklingsstörningar, det vill säga störningar som har sitt ursprung i perioden för personutvecklingen. Dessutom måste graden av svårighetsgrad av störningen som personen (allvarlig, måttlig eller mild) också anges, vilket vi kommer att förklara senare.

Således klassificeringen av Typer av inlärningsstörningar enligt DSM-V-manualen Inkluderar: lässtörning, skrivstörning och beräkningsstörning.

Inlärningsstörning med svårigheter att läsa

Läsningsstörning, en av typerna av inlärningsstörningar enligt DSM-V, kännetecknas av närvaron av prestanda i Precision, hastighet eller förståelse för läsning av orden nedan den förväntade prestationen baserad på personens ålder och deras intellektuella koefficient. Dessutom på grund av detta lågprestanda, direkt påverkar den akademiska prestationen och personens dagliga liv, förutsatt att de är aktiviteter som innebär att du läser.

Det är nödvändigt att veta hur man kan differentiera dyslexi av inlärningsstörning med svårigheter att läsa. ¿Vad är dyslexi? Dyslexi består av en uppsättning inlärningssvårigheter som kännetecknas av problem för att känna igen ord, olycka och stavningssvårigheter. Å andra sidan, när det gäller den lässtörning vi pratar om, ingår fler svårigheter, utöver de som nämns i dyslexi.

Inlärningsstörning med svårigheter att skriva

En annan typ av DSM-V-inlärningsstörningar är att lära sig störningar med att skriva svårigheter. Skriva störningar enligt DSM-V, påverkar stavning, grammatik, Stava poäng, tydlighet och organisation av skriftligt uttryck. Till exempel kan den person som lider av denna störning lägga till, utelämna eller ersätta bokstäver eller ord. Därför är det vanligt att texterna skriven av någon som lider av denna störning är oläsliga eller svåra att läsa. Så skrivfärdigheter är under de som förväntas i förhållande till personens ålder och deras intellektuella koefficient. Således, som vid lässtörningen, påverkar skrivstörningen avsevärt akademiska prestationer eller aktiviteter som personen vanligtvis utför under sin dag till dag och som är nära besläktade med att skriva.

Inlärningsstörning med svårigheter i beräkningen

En annan typ av DSM-V-inlärningsstörningar är inlärningsstörning med beräkningssvårigheter. Beräkningsstörning, enligt DSM-V, kännetecknas av närvaron av svårigheter i betydelsen, memorering av aritmetiska operationer, rätt eller vätskberäkning och rätt matematisk resonemang. Således är beräkningsförmågan hos de människor som drabbats av denna störning under vad som förväntades i relation till personens ålder och intellektuella koefficient. På samma sätt som vid tidigare störningar påverkar beräkningsstörningen också skolprestanda och den dagliga aktiviteterna för den person som behöver beräkningskapacitet.

I detta fall är det nödvändigt att differentiera störningen i Discalculia -beräkningen. ¿Vad är DISCIAL? Å ena sidan är Discalculia en term som används för att hänvisa till ett mönster av svårigheter som kännetecknas av numerisk informationsbehandlingsproblem, inlärning av aritmetiska operationer och korrekt eller vätskberäkning. Å andra sidan inkluderar beräkningsstörningen fler svårigheter tillsammans med de som nämns i Discalculia.

Tyngdkraften för inlärningsstörningar enligt DSM-V

Som vi har nämnt ovan kan inlärningsstörningar drabbas i olika grader av tyngdkraft:

1. Allvarlig: Denna grad av tyngdkraft kännetecknas av närvaron av allvarliga svårigheter i de färdigheter som påverkar flera akademiska områden. På detta sätt visar personen få chanser att kunna lära sig dessa färdigheter, så det skulle vara nödvändigt. Trots det är det möjligt att personen inte kan kunna utföra uppgifter effektivt.
2. Måttlig: I denna grad finns det anmärkningsvärda svårigheter att lära sig färdigheter inom ett eller flera akademiska områden, därför är det osannolikt att personen kan bli effektiv utan någon period av intensiv och specialiserad undervisning. För att ge en förstärkning till de drabbade människorna kan det vara nödvändigt.
3. Mild: I det här fallet finns det vissa svårigheter att lära sig färdigheter inom ett eller två akademiska områden, men det är tillräckligt små svårigheter för personen att utveckla korrekt, även om det i vissa situationer, särskilt under skolstadiet, kräver en del av viss anpassning eller Stöd.

Vid ingripande av inlärningsstörningar kommer olika typer av inlärningsstrategier att användas, bland andra verktyg. I dessa fall är deltagandet av en pedagogisk psykologpersonal med kunskap om processerna för störningar och inlärningsprocesser mycket viktigt.

Den här artikeln är bara informativ, i psykologi online har vi ingen makt att göra en diagnos eller rekommendera en behandling. Vi inbjuder dig att gå till en psykolog för att behandla ditt specifika fall.

Om du vill läsa fler artiklar som liknar Typer av inlärningsstörningar: DSM-V-klassificering, Vi rekommenderar att du går in i vår kategori av inlärningsstörningar.