Är den född begåvad eller är klar?

Är den född begåvad eller är klar?

När vi tänker på någon med begåvad, figurer som konstnären Picasso, Kasparov -schacken, idrottare som Messi eller Rafael, forskare som Einstein och oändliga namn som sticker ut inom olika discipliner som sticker ut inom olika discipliner som sticker ut inom olika discipliner. När vi tänker på dem kan vi ha en känsla av att deras prestationer är mycket långt ifrån oss, det vill säga vad de har uppnått är något som vi aldrig skulle ha kunnat uppnå. Men vad är sant i det? Vad är talang? Är den född begåvad eller är klar? Låt oss undersöka vad som kan döljas för talang

Innehåll

Vippla
  • Talang
    • Det unika intelligensproblemet
  • Flera intelligenser
  • Avsiktlig övning
    • Gå längre
    • Vi kan alla?
  • Gener
  • Sista diskussion
    • Referenser

Talang

Innan man går in i saken är det viktigt att stanna ett ögonblick och fråga vilken talang är. Vad förstår vi med talang? Som den första betydelsen av SAR betyder "intelligens (förmåga att förstå)". Den andra definitionen beskriver den som "lämplighet (kapacitet för utförandet av något). Den tredje betydelsen definierar det som "intelligent eller lämplig person för ett visst yrke". Den fjärde och sista betydelsen har inget att göra med vad som berör oss.

Begreppet intelligens i detta fall måste behandlas är mycket försiktiga eftersom det kan leda till förvirring och generaliseringar. Å ena sidan finns det en allmän definition av intelligens. Psykologen Rubén Ardila samlar in i sin artikel 2011 "Intelligence, vad vet vi och vad vi behöver undersöka?"Den mest accepterade definitionen av intelligens:

Intelligens är en uppsättning kognitiva och beteendemässiga färdigheter som tillåter anpassning
effektiv för fysisk och social miljö. Inkluderar förmågan att lösa problem, planera, tänka abstrakt, förstå komplexa idéer, lära av erfarenhet. Det är inte identifierat med specifik kunskap eller specifika färdigheter utan är allmän kognitiv förmåga, av vilken specifika kapaciteter är en del.

Det unika intelligensproblemet

Genom denna definition kan vi få en bra uppfattning om vad som förstås av intelligens. Men för att definiera talang kan du hålla dig lite knulla för om vi undersöker livet för det mest begåvade kommer vi att se att de inte var i allt de gjorde. Det är känt att Einstein, den mest populära forskaren under de senaste åren, hade vissa sociala svårigheter. Om vi ​​tar det till ett mer personligt plan Vi kan tänka på vad vi har talang och vad vi skulle beskriva som autentiska katastrofer. Så om vi "tycker om" intelligens för en aspekt, varför inte för alla?


Flera intelligenser

Psykologen Howard Gardner slogs av det faktum att vissa människor sticker ut i ett område och inte i ett annat, liksom det faktum att någon var ett geni av matematik men en oduglig i språket. Vad kan bero? Gardner introducerade 1983 flera intelligenser, som behandlade detta fenomen. Postulerade att det inte fanns någon enda intelligens, men sju. Dessa är: Matematisk, språklig, musikalisk, intrapersonlig, interpersonell (social) och kroppsinetetisk intelligens. Därefter skulle naturalistisk intelligens och existens läggas till. Liksom den unika teorin om intelligens är denna teori också föremål för kritik, men sedan dess har den mycket god acceptans inom psykologisk disciplin.

Denna teori skulle klargöra horisonten på talang lite mer, eftersom vi observerar, Jag kunde ge en förklaring att någon kan sticka ut i matematik men inte på språk och vice versa. Till exempel, när det gäller många idrottare, skulle special intelligens komma in, så det kan förklaras att de är mycket bra i sin sport men kan vackla inom andra discipliner. Trots detta, även om intelligens är en viktig faktor, är det inte avgörande.

Hjärnmekanismen för att omvandla ny information till varaktiga minnen

Avsiktlig övning

Vid denna tidpunkt går vi in ​​i en grundläggande aspekt för att ha talang. Anta att vi har varit utrustade "standard" med en extra matematisk och rumslig intelligens men vi har ingen stimulerande miljö. Troligtvis kan matematik och vissa sporter göras bra men vi utvecklar inte all vår talang, all vår potential. Professor i psykologi Anders Ericsson går längre och säkerställer att intelligens inte påverkar talang, men vad han kallar avsiktlig praxis. Anders säkerställer att elitprestanda beror på avsiktlig praxis, vilket Den består av en systematisk praxis och med ett syfte.

Avsiktlig praxis har flera egenskaper som enligt Anders, skillnaden från andra. För det första är det en praxis som är begränsad till fält där det tidigare är ackumulerad kunskap om effektiva träningsaktiviteter. För det andra innebär det en lärare eller tränare. Och för det tredje kräver det omedelbara och bearbetbara kommentarer. För denna praxis är fokuserad uppmärksamhet nödvändig och målet är att förbättra specifika prestationer.

Gå längre

Som Anders själv säger: "Det du försöker är att göra något du inte kan göra. Och det är verkligen som att sträcka dig. Det skiljer sig mycket från idén om naiv praxis där du försöker göra det bästa du kan med de färdigheter du har "Medvetet praxis försöker identifiera något som vi inte kan göra och försöka uppnå det. Därför är en stor ansträngning viktig så att vi, lite efter lite, uppnår det nya målet som till en början verkade främmande för oss.

Vi kan alla?

Enligt Anders Vi kan alla uppnå begåvade prestationer inom de discipliner som vi föreslår så länge det finns vissa variabler som är uppfyllda. En viktig anledning till att inte alla når en elitnivå är att praxis är svår, tråkig och repetitiv, så inte alla är villiga att genomföra det och slutar välja de vanliga metoderna.

Å andra sidan, Det finns faktorn för fysiska, mentala och hälsotillstånd. Till detta samlas möjliga sjukdomar och störningar. Som Anders själv säger, även om vi har avundsvärt hälsa, höjd och kroppsstorlek är viktiga, till exempel om vi föddes med en sopranröst kommer det att vara en utmaning att sjunga lågt. I detta fall verkar gener samla in en relevant roll.


Gener

Psykologen och genetikern Robert Plomin försäkrar att talang beror på vårt DNA. Plom. Han undrar hur det är möjligt att de kan vara så begåvade så unga. För plomin är det nästan omöjligt att förklara från träning, sedan Att vara så ung, hur har de kunnat genomföra en så intensiv träning? Tiger Woods började i golfen vid 3 års ålder och vann tre öppna i USA innan han fyllde 20 år gammal. Mozart har redan komponerat musikaliska verk med 5 år. Magnus Carles, nuvarande schackvärldsmästare, var en bra lärare vid 13 års ålder och uppnådde världsmästerskapet vid 22 års ålder.

Men även om DNA kan hjälpa, som plomin, I alla fall av underbarn hade de en far eller en mamma som hjälpte. Åldern är vanligtvis 2 eller 3 år och en av föräldrarna oroar vanligtvis för den unga mannen genom övervakad och strikt träning. Enligt Pomin, med rätt träning, kan genomsnittliga barn spela samma bitar som Mozart och ännu mer komplexa bitar.

Sista diskussion

Under hela artikeln har det funnits en liten rundtur i de olika variablerna som kan påverka att utveckla en talang så att de når eliten. Som en sammanfattning hittar vi tre aspekter som blir viktiga: flera intelligenser, avsiktlig praxis och vårt DNA. Vid denna tidpunkt är det viktigt att notera att ibland många yrkesverksamma och forskare kan luta sig för en teori som avvisar de andra. Och detta kan vara en mycket reduktionist, Vid många tillfällen är det som ligger bakom en händelse flera förklaringar. Det vill säga med informationen om artikeln kan läsaren tro att en teori är slutlig, men den kan också dra slutsatsen att talang beror på dessa tre variabler samtidigt.

Trots att vi kan njuta av ett DNA som förutsätter oss emellertid för en aktivitet eller att ha en extraordinär typ av intelligens, Det viktigaste är extern stimulering. Som man ser, en avsiktlig praxis och stimulering av de kapaciteter vi vill utveckla, kommer det att vara viktigt för oss att uppnå vår fulla potential.

Referenser

Ardila, r. (2010). Intelligens. Vad vet vi och vad vi behöver för att undersöka? Magazine of the Colombian Academy of Exact, Physical and Natural Sciences, 35 (134), 97-103.