Utvecklingspsykologi En global och integrativ definition

De Utvecklingspsykologi Det är den psykologiska disciplinen som syftar till att studera förändringen i beteende som sker hos människan i förhållande till ålder på grund av påverkan av faktorer relaterade till arv, miljö och interaktion mellan dem.

Innehåll

• Utvecklingspsykologi: En global och integrativ definition
  • Utvecklingspsykologi som en disciplin
    • Beskrivande studier
    • Förklarande studier
    • Interventionsstudier
  • Utvecklingspsykologi som en studie av "förändring"
  • Utveckling och beteende
  • Ålder och evolutionär utveckling
  • Utvecklingspsykologi och ärftliga och miljömässiga faktorer
  • Referenser

Utvecklingspsykologi: En global och integrativ definition

Därefter kommer vi att utveckla den tidigare föreslagna definitionen för att specificera mer sina huvudelement.

Utvecklingspsykologi som en disciplin

I Utvecklingspsykologi Det finns olika typer av studier som syftar till att täcka de grundläggande målen för disciplinen.

• Å ena sidan, Beskriv beteende av individer i varje utvecklingsstadium
• För den andra, Identifiera orsakerna och processerna som ger förändringar i beteenden under livet

Förutom Utvecklingspsykologi avser att tillämpa den teoretiska kunskapen som samlas. Baserat på sådana mål finns det olika typer av studier:

Beskrivande studier

En första typ är beskrivande, vars syfte är Upptäck och beskriv de förändringar som inträffar hos individer i förhållande till ålder. De är normativa studier baserade på observation eller mätning av en viss variabel, attribut eller psykologisk egenskap och dess representation i en tillfällig parameter.

Förklarande studier

En andra typ är förklarande studier som är orienterade till Sök efter orsak-effektförhållanden mellan olika variabler o engagerade faktorer i utvecklingsprocessen.

I det här fallet är de inte begränsade till att beskriva utvecklingsprocessen, men försöker också identifiera de orsaker som sådana förändringar inträffar.

Interventionsstudier

Slutligen finns det interventionsstudier, vars mål är tillämpningen av den kunskap som förvärvats för förbättring av individen. Normalt är det förebyggande interventionsstudier.

Således studier på tidig stimulering. Också om tillräckligheten i innehållet i läroplanerna till studenternas psykologiska egenskaper; På effekterna av vissa mammas vanor på barnets utveckling, för förbättring av intelligens etc.

Utvecklingspsykologi som en studie av "förändring"

En andra mandatperiod som ska anges är "förändringen". Om den förändring du kan göra följande punkter.

Först Utvecklingspsykologi Han har varit intresserad av två grundläggande aspekter av förändring:

• Å ena sidan, Studera de vanliga och universella aspekterna av mänsklig utveckling. Det vill säga de som upplever alla människor förutsägbart någon gång (s.t.ex., börja krypa)
• För den andra, Studien av individuella skillnader som inträffar bland människor (s.t.ex., det faktum att vissa barn gateen och andra inte)

I disciplinens historia finns det teoretiska inriktningar som är mer intresserade av universella förändringar (s.t.ex., psykoanalys, etologi). Medan det finns andra som i grunden förespråkas genom studien av individuella skillnader (P.t.ex., behaviorism).

För det andra analyserar utvecklingspsykologi också båda kvantitativa förändringar (P.t.ex., antal ord som barnet förstår), som de kvalitativa (P.t.ex., förändringar i den semantiska ordföranden).

Återigen finns det teoretiska perspektiv som hanterar kvalitativ förändring (P.t.ex.,. Piagetian teori), medan andra anser att studieobjektet måste vara kvantitativa förändringar (P.t.ex., behaviorism).

Utveckling och beteende

En annan term som ska avgränsas är "beteende". Med honom hänvisas till både internt och externt beteende. Det vill säga både observerbart beteende och implicita mentala processer.

Kort sagt, Utvecklingspsykologi Han är intresserad av alla fenomen som studerats av de olika områdena i psykologi. Det vill säga de som omfattas av termen uppträdande Används i sin bredaste mening, inklusive muskelrörelser, motivation, effektiva aspekter, tankar etc.

Det finns emellertid några beteenden som inte faller direkt inom utvecklingspsykologin. Beteenden som visar förändringar som endast är förenliga med åldern hos individer som är föremål för specifika upplevelser, eller andra svar som förvärvats genom en riktad undervisning, differentiell förstärkning eller individuell träning, skulle inte klassificeras som evolutionär.

De beteenden som inte representerar dimensioner mer relaterade till individuella skillnader och vars Utseendet är sporadiskt eller diskontinuerligt, Det med evolutionär riktningsförändring. Det skulle vara fallet med variabler som aggression, sökningen efter uppmärksamhet och andra.

Ålder och evolutionär utveckling

Ålder betraktas inte av sig själv som en orsak till förändring, men en indikatorstatus tillskrivs. I de första beskrivande studierna av disciplinens historia ansågs förhållandet mellan beteenden som observerades med åldern så viktigt att när författarna arbetade med beskrivande data om denna vetenskap räckte det med termen för att kategorisera resultaten som evolutionär.

Men när studier är av förklarande karaktär går vikten av ålder till andra termin. Ålder är inte en "orsakande" variabel, utan en dimension i vilken orsakande variabler verkar i den meningen korrekt handling. I själva verket är själva åldersvariabeln inte en förklarande anledning till någonting.

Att få resultat beroende på ålder är bara ett första steg i evolutionär forskning. Då måste du fördjupa, inte genom korrelation utan experimentella studier, i miljö, organiska variabler, etc., Vad är de autentiska Evolutionära förändringsmotorer och bestämmer att beteenden förändras med åldern.

Utvecklingspsykologi och ärftliga och miljömässiga faktorer

När det gäller den sista delen av definitionen, hänvisades till påverkan på utvecklingen av "ärftliga, miljöfaktorer och dess interaktion i utveckling", måste vi återuppta idéer relaterade till Arvskontroverser.

I början av disciplinen upprätthölls innatistiska exklusiva ståndpunkter mot miljöaktivister, för närvarande antar alla forskare en interaktionistisk position.

Så, Det antas att både beteende och mänsklig utveckling påverkas av genetiska (arv) och miljöfaktorer. Därför är det viktigt att känna till det kvalitativa bidraget för varje faktor och framför allt de förklarande mekanismerna för interaktioner mellan arv och miljö i de olika psykologiska processerna.

Referenser

• Kohlberg, L. (1992). Moralisk utvecklingspsykologi (Vol. 2). Bilbao: Bruwers def.
• Maturana, h. R., & Garcia, J. L. (2013). Arv och miljö. Från biologi till psykologi, 54-59.
• Papalia, D. OCH., Gamla, s. W., Feldman, r. D., & Lozano, och. W. M. (1998). Utvecklingspsykologi (Vol. elva). McGraw-hill.