Maria Naranjo -intervju, barndom och ungdomspsykolog

Idag i psykoaktivt har vi nöjet att prata med en erkänd expertpsykolog i att arbeta med barn och ungdomar såväl som i familjer. Vi pratar om María Naranjo.

Första Maria tack så mycket för din uppmärksamhet för den här intervjun, vi vet att du är väldigt upptagen. Sedan när ägnar du dig åt psykologi och för att du bestämde dig för att ägna dig åt detta yrke? 

Hej David, först och främst tack för möjligheten att ha denna intervju och för din tillgänglighet är jag glad över att vara en del av detta utrymme. 

Mina äventyr började 2018, då jag avslutade all obligatorisk utbildning och den specialisering jag ville göra. Det var en långsam start, men mycket givande. Av de olika områdena inom psykologi där jag har flyttat tar jag alltid något, det finns alltid något nytt att lära sig och med vad man ska fortsätta växa. I själva verket har psykologi denna del, det vill säga att vara i ständigt lärande att kunna hjälpa på bästa möjliga sätt. 

Sanningen är att beslutet att studera psykologi drevs av mitt intresse från ett barn för att hjälpa andra, särskilt människor runt min miljö. Men det intresset blev större och mer när jag visste att jag kunde ägna mig professionellt.

Har inte varit psykolog. Vad tror du att du skulle ha ägnat?

Jag har alltid älskat att kommunicera, undervisa etc. Som barn skrev jag mycket, nu gör jag det inte och jag kommer ihåg att jag tyckte om att göra det väldigt att göra det. Jag skulle ha ägnat mig åt omfattningen av kommunikation och skrivande. I själva verket hade jag en mycket markant tid där jag ville bli journalist. Psykologi är inte det, men det har saker gemensamt, eftersom möjligheten att undersöka ett specifikt ämne för efterföljande exponering och vetenskaplig kontrast. Du kan också skriva artiklar som samlar in nya resultat från andra studier, du kan ge utbildning och nå andra människor. Jag är glad över mitt val, det är mycket givande och berikande. 

Var kan vi hitta ditt samråd och vilka metoder?

Jag samarbetar för närvarande med olika enheter, förutom att jag är på sociala nätverk bakom Instagram -kontot @MarianAnjo.Psycho genom post och innehåll relaterat till psykologi och mental hälsa. 

Jag arbetar som psykolog i DR -konsultationen. Carlos Chiclana deltar i patienter, genomför formationer och spridning och forskningsaktiviteter. Vi är ett mycket brett team av proffs som arbetar på ett samordnat sätt. 

https: // www.Doctorcarloschiclana.com/

Dessutom är jag i centrum för integrerad PSIDES -psykologi med ett team av psykologer där vi deltar i olika patologier enligt vårt interventionsområde. 

http: // www.psides.org/

Slutligen är jag i sanimt att det är ett medicinskt centrum där det finns ett team av psykologer och olika medicinska specialiteter. 

https: // animerade centra.är/

Erbjuder du någon typ av träning? Och om inte, vad vill du ge det?

Jag gillar verkligen att ge träning. Jag har gett flera workshops i ett förflutna och förbereder för närvarande en workshop för tonåringar med avgörande frågor som identitet, emotionell hantering, sociala relationer och sociala nätverk. 

Jag älskar temat bifogat och den tidiga moder-baby-bandet, kanske det skulle vara de mest intressanta teman att genomföra lite träning och det skulle vara en stor utmaning för mig. Det är så avgörande för mig denna fråga, att det verkar viktigt att kunna ta itu med det i olika workshops eller samtal, även om temat inte uteslutande är detta. 

Tja, om vi pratar om utbildning kan vi prata om utbildning och därför fördjupa ett område som är så komplicerat som barn, ungdomar och ingripande med familjer där du är expert. Först och främst varför expert inom den sektorn och inte en annan psykologi?

Tja, från min början började jag arbeta med barn och ungdomar eftersom det var ett område som jag alltid gillade och som jag särskilt kopplade väl, först som en bildskärm i skolor och senare som psykolog i olika enheter. Med tidens gång beslutade resultatet av min bana på detta område att specialisera sig i interventionen med barnets befolkning och utöka kunskap. 

Det är verkligen ett mycket brett fält och vi kan ställa många frågor, men vi kommer bara att göra några för att inte utöka intervjun för mycket.

Hur är det att arbeta med barn och vilka är de vanligaste problemen i samråd?

Barns arbete innebär en serie förändringar i terapeutisk intervention, det vill säga vi måste förstå att mognadsnivån för ett barn inte är densamma som en vuxen och därför måste vi anpassa oss till deras utvecklingsnivå. För detta används olika strategier som spel, ritningar, videor och alla kreativa verktyg för att hjälpa oss att få kontakt med barnets situation och gynna lösningen av problemet i fråga. Samrådet är en plats för självkunskap, en säker plats där barnet uttrycks genom spelet. Lär dig dessutom verktyg (anpassade till din utvecklingsnivå) med målet att uppnå större brunn. Det är viktigt att arbetet med minderåriga åtföljs av ett jobb med deras referensfigurer (mödrar, fäder, huvudvårdare) så att förbättringen är tillräcklig och kan upprätthållas över tid. 

Jag tror att prata om de vanligaste problemen i samrådet beror på omfattningen och befolkningen som de arbetar. Genom att ägna mig själv till klinisk psykologi, personligen är det jag ser mest svårigheter i sociala relationer, svårigheter i emotionell hantering, problem i anpassning till det nya evolutionära stadiet som ungdomar, symptomatologi relaterade till ångest eller depression. 

Vilken roll spelar fäder, mödrar och lärare om detta ämne?

Som jag sa tidigare är arbetet med referenssiffrorna grundläggande i interventionen med barn och ungdomar. Familjen är det första systemet där vi utvecklas och där vi förvärvar många av vårt lärande. Att involvera fäder och mödrar i processen gynnar uppnåendet av terapeutiska mål. De arbetar med dem för att hjälpa dem att förstå problemet, förstå hur olika faktorer påverkar situationen, liksom för självkunskap som föräldrar och medlemmar i deras familjesystem med sin egen historia och lärande. Jag gillar alltid att förklara det som om det var ett växelsystem. Varje växel har en viss rörelse som bestämmer innebörden av nästa och så vidare. Om en av dessa växlar inte fungerade eller inte rörde sig på det sätt som den skulle motsvara, skulle den hindra den övergripande driften av apparaten som använder det växelsystemet. Familjen arbetar på liknande sätt, det vill säga förändringen i en av medlemmarna innebär rörelser i andra för god familjefunktion. 

Arbetet med skolan är också mycket viktigt, eftersom det är ett annat av de områden där barn och ungdomar rör sig regelbundet. Att arbeta på ett samordnat sätt med lärare, handledare, proffs relaterade till utbildningsområdet hjälper oss att bättre förstå spädbarns utveckling och genomföra riktlinjer som gynnar deras förbättringar. Dessutom är arbetet de gör mycket viktigt eftersom det påverkar barnets utveckling. Det är därför det är relevant att lärare också arbetar genom samtal och utbildning som gynnar en större förståelse för eleverna. 

På samma sätt som det inträffar med andra yrkesverksamma som är nära besläktade med barnet, till exempel läkare, psykiatriker, andliga direktörer etc. Det vill säga att genomföra en tvärvetenskaplig intervention är avgörande för betydande förbättringar. 

Det är viktigt att involvera föräldrar, tillämpa strategier och verktyg, såväl som i deras barns egen process eftersom de är referenser och den första lärande kärnan där de rör sig. Samma sak med skolan. 

Tror du att pandemi har gynnat ett visst psykologiskt problem hos barn och ungdomar? Vi kommenterar detta eftersom det verkar som om det har varit den mest drabbade sektorn.

Jag tror att pandemi har påverkat oss alla, eftersom det har varit något helt oförutsägbart. Hos barn och ungdomar har han också haft sitt inflytande. Personligen har jag observerat större problem i sociala relationer, det vill säga större svårigheter att interagera med den lika gruppen som eventuellt förvärras av inneslutningsperioden. Det kan inte bekräftas att inneslutningen är orsaken till detta problem, men en aspekt som har kunnat skärpa det. Dessutom har jag observerat större symptomatologi relaterad till ångest och depression, samt Enquistados-dueller relaterade till dödsfallen från 19. Därför är arbete i uttryck och emotionell hantering grundläggande. 

Dessutom är en annan fråga som har utlösts avsevärt självkollaborativ idé, det vill säga självmord och självskada. Det är ett verkligt problem, eftersom självmord är en av de första dödsorsakerna hos ungdomar och inte får den betydelse den förtjänar. Vi måste prioritera denna fråga för att ge synlighet och implementera förebyggande program samt nödvändigt stöd för att hantera det effektivt.  

Slutligen har jag observerat större närvaro av regressiva beteenden, det vill säga förväntat beteende i vissa viktiga stadier men att de försvinner med utvecklingen av barnet, vilket gör att de inte förväntas att de visas i senare stadier. Våt till exempel sängen på natten (enuresis), suga fingret, rädsla för mörker, etc. 

Samma frågor om barn överförs nu till ungdomar Maria. När det finns ett psykologiskt problem hos både barn och ungdomar, som är skyldiga till det? Skolan, föräldrarna, systemet i allmänhet, utbildningssystemet? 

Jag tror att det är något förenklat att leta efter en skyldige som orsaken till psykologiska problem hos minderåriga. Jag anser att det är en uppsättning faktorer som påverkar utvecklingen av problem, det vill säga dagens mentala hälsa är fortfarande något mycket stigmatiserat av samhället. Det är sant att mycket synlighet och normalisering har uppnåtts under de senaste månaderna, kanske lite på grund av allt som hände. Det är emellertid nödvändigt att fortsätta arbeta med det så att det är av den betydelse som den förtjänar och att det inte är tänkt som något extraordinärt och av den sista vistelsen, det vill säga det normalt sett kan gå till psykologen på samma sätt som det sägs att någon har en tandläkare för tändersmärta. Stigmatisering av mental hälsa gör problem akut. 

Å andra sidan är känslomässig utbildning hos minderåriga mycket relevant. Jag tror att det är nödvändigt att förbättra detta mycket mer genom workshops, formationer etc., både i den akademiska miljön och utanför. Det vill säga de kan ha en utbildning hemifrån och hemifrån för att gynna självkunskap, förhindra problem, utveckla känslomässig intelligens, personlig identitet, sexualitet etc. 

Som jag nämnt ovan är det dessutom att arbeta tillsammans med minderåriga föräldrar för en bra funktion. Föräldrar måste också veta, förstå och förstå vissa aspekter av beteende och barnets scen med avsikt att det kan finnas en bra funktion i familjen. 

Därför kan vi inte bestämma en enda orsak till utseendet på problem, men en uppsättning faktorer som ökar sannolikheten. 

Tror du att värden går förlorade som andra generationer hade?

Jag kan inte starkt bekräfta att värdena från tidigare generationer går förlorade, jag tror att vissa aspekter har utvecklats och fortsätter att göra det med avseende på hur de ursprungligen var, till exempel relationens sätt, sättet att kommunicera, familjefunktion , etc. 

Några av dessa aspekter innebär ett större generationsgap mellan föräldrar och barn, till exempel användning av ny teknik. Detta behöver emellertid inte ta ett problem så länge det finns utrymme för förståelse, dialog och anpassning av båda parter. 

Är det svårare att förstå ett barn till en far eller vice versa?

Det beror på vem du frågar, rätt? Om barnet eller fadern. Jag tror att det inte är svårare än en annan, men på grund av åldersskillnader, av mognadsnivån, av positionen i familjen, uppfattningar, lärande, värderingar, upplevelser, intressen etc., Spänningar kan uppstå som främjar distans mellan båda parter, särskilt i tonåren. Vi måste veta hur vi ska tolka och veta barns och ungdomars behov, intressen och beteenden för att minimera konfrontationer och uppnå större koppling till dem. Även om tonåren kan vara ett särskilt komplicerat ögonblick, förblir föräldrar referenser, vårdgivare, skyddare och supportfigurer för minderåriga. Därför, anpassa reglerna till det stadium där de möter, vara intresserade av dem, ägna tid och ta hand om kommunikation, bland annat är det grundläggande. 

Tja, om vi pratar om föräldrar, pratar vi om mödrar, det vill säga vilka familjer är en familjeintervention och i vilka fall är denna intervention vanligtvis nödvändig?

En familjens ingripande kan vara mycket fördelaktigt vid flera tillfällen, eftersom det innebär alla medlemmar i systemet och hjälper mobiliseringen av var och en mot lösningen av problemet. Det är viktigt att ta hänsyn till familjen när de arbetar med en mindreårig, men det är också särskilt relevant när det finns problem i kommunikationen mellan medlemmar (föräldrars barn), när det finns dysfunktionell dynamik i familjen eller när det finns en blockad I tolkningen av behov. Dessutom är det också grundläggande i krisetider i regleringssituationer (ungdomar, avel av barn etc.), som icke -regler (separering av föräldrar, bosättning, etc.). 

Allt detta görs med avsikt att familjen bäst passar det stadium där de är och lanserade effektiva verktyg och resurser för den tid de är. Men varje fall och situation är annorlunda, så varje professionell måste strukturera interventionen på bästa sätt du överväger. 

Tja, tack så mycket Maria, det har varit ett verkligt nöje att säga dig att lära dig mycket mer om psykologi och särskilt om mänskliga relationer.