Post -traumatisk stressstörning i barndom och ungdom

Post -Traumatic Stress Disorder (PTSP) utvecklas hos vissa människor efter att ha upplevt eller bevittnat en traumatisk händelse. Det är också känt som känslomässigt trauma, termen "trauma" kommer från den grekiska τραῦμα (trauma = sår).

Innehåll

• Barndom och ungdomar, kritiska stadier
• Potentiellt traumatiska händelser
• Känslor och utveckling i barndomen
• Effekter av barns traumor på vuxen ålder
• 12 tips för att hjälpa barn att övervinna biverkningar
  • Referenser

Barndom och ungdomar, kritiska stadier

Dessa stressiga upplevelser kan dock inträffa under hela livet Kritiska stadier betraktas som barndom och ungdom. På grund av det program som vårt DNA har, gradvis formning när vårt nervsystem utvecklas. Neuroutveckling börjar i befruktningen och transcurre under hela livet tills det slutar i döden. Ändå, Hjärnmognad kräver alla barns scen och är klar i tonåren, Detta innebär att dessa två steg blir de mest utsatta, därför har biverkningar mer intensiv inverkan på dessa två steg och utvecklingsprocess.

Potentiellt traumatiska händelser

Nedan följer några potentiellt traumatiska händelser (även om de inte nödvändigtvis behöver bli PTSD):

• Känslomässigt, sexuellt eller fysiskt missbruk,
• Emotionell eller fysisk vårdslöshet,
• Direkt missbruk eller våld till en älskad,
• Naturkatastrofer eller olyckor,
• Motstridiga separering eller skilsmässa,
• Resultat av ett tillstånd av fattigdom (inte har bostäder, dålig mat),
• Ämne missbruk hemma,
• Komplicerad separering av nära och kära,
• Naturkatastrofer eller allvarliga olyckor,
• Oförutsägbart beteende hos primära vårdgivare på grund av vissa beroende eller psykopatologier.

De negativa upplevelserna orsakade av olika psykosociala och epigenetiska komponenter har visat sig vara ursprunget till många psykopatologier och patologier, vilket framgår av ""Teori om multifaktorellt ursprung för psykiska störningar”(Rutter, 2009).

Känslor och utveckling i barndomen

Hjärnstrukturer som ansvarar för att reglera känslor, Minne och beteende utvecklas huvudsakligen i barndomen, de är mycket sårbara för skadorna på svaren på emotionell eller fysisk stress (Van der Kolk, 2002; van der Kolk, 2003).

Vissa händelser som tidig social vårdslöshet hos barn har ett större index över förseningar i olika områden i processen relaterade till olika kognitiva och språkliga svar (APA, 2013). Skillnader har visats i vissa hjärnstrukturer genom neuroimaging -tekniker hos människor som har upplevt fortsatta biverkningar utöver att visa oregelbunden hjärnaktivitet (Bergherr, Bremner, Southwick, Charney och Krystal, 1997; Southwick et al., 1999).

Det påverkar också hypothalamus-hypofiso-supranal-systemet (Serra, 2003); Människor som har levt någon traumatisk händelse visar onormala nivåer av stresshormoner (Carpenter, Shattuck, Tyrka, Geraciti och Price, 2011) och de hjärndelar som är ansvariga för att reglera stress svarar vanligtvis på ett mindre adaptivt sätt på de som visade minnen eller upplevelser som är förknippade med trauma, orsakar maladaptiva och destruktiva svar i den psykosociala, emotionella, relationella och fysiologiska konturen (Soler, 2008). Å andra sidan förändrar kronisk stress plasticiteten hos hippocampus, kognitiva funktioner och neurogenes (Sauro et al., 2008).

De olika vetenskapliga studierna indikerar att människor som har lidit psykologiska trauma i barndomen är mer benägna att utveckla patologier, psykopatologier och beteendeproblem i vuxenstadiet.

Barndomsvaror är förknippade med 44% av psykopatologier i utvecklingen och 32% hos vuxna med en sen start (Green et al., 2010). Också, Negativa händelser i barndomen är relaterade till droganförbrukning, andra beroenden och lidande i vuxenstadiet, associerad med vissa psykologiska störningar som de som är relaterade till humör, ångest, post -traumatisk stress, dissociation och andra (Agorastos, et al., 2014; Van nierop et al., 2015).

Effekter av barns traumor på vuxen ålder

Enligt DSM 5 (APA, 2013) är symtom som påverkas av ångest, stress och rädsla en distinkt klinisk specialitet hos människor som har levt traumatiska eller stressande händelser, såväl som anhedoniska och dysforiska symtom, adaptiv form, adaptiv form som står inför ilska och ilska och avvikelse eller dissociativa symtom.

Emotionella sår och tidig post -traumatisk stress (också associerad med fästning) före processen för hjärnstrukturer som utgör och behåller den informationen, som i hippocampus, kommer att hållas på en medvetslös nivå.

Symtomen som sedan förekommer motsvarar svårigheter att anpassa information i hjärnan före dessa negativa upplevelser eller tillhörande härrörande under den mest kritiska perioden där de ännu inte har utvecklats från dessa hjärnstrukturer (18-24 månader), kan det också avreglera systemet och hämma lämplig aktivitet för dessa strukturer (Cozolino, 2011; Levin, Lazrove och Van der Kolk, 1999; Siegel, 1999).

12 tips för att hjälpa barn att övervinna biverkningar

Därefter anges vissa riktlinjer för att hjälpa till att hjälpa till att få den bästa anpassningen till vissa biverkningar i barndomen och/eller ungdomar:

1. Var inte före symtomen. Det finns människor som inte utvecklar PTSD till samma händelser, det är viktigt att veta att du inte utvecklas, därför måste du helst arbeta ur ett annat perspektiv eftersom nyanser kan utlösa eller förstärka vissa störningar och inte göra det härifrån, du kan till och med Undvik dem (konsultera alltid en professionell)
2. Identifiera traumutlösare. Men utan att tolka, från den ackompanjemang som denna process kräver.
3. Håll dig fysiskt och känslomässigt nära.
4. Använd inte någon typ av straff. Efter vissa händelser som manifesterar vissa beteenden som kan märkas som dåligt anpassade, men det är inget annat än ett sätt att anpassa dig till denna upplevelse, kan du förstå, följa och omdirigera det från den förståelse och kärlek du behöver.
5. Ta inte ditt barns beteende på en personlig nivå, Främja aktiv lyssnande, förståelse (utan att bedöma) och ackompanjemang från ovillkorlig kärlek.
6. Hjälp din son eller dotter att slappna av, Att bli medveten om att det nu inte finns något hot, det är säkert.
7. Vara kongruent med vad du gör och säger. Förtroende är viktigt.
8. Respektera din process. Inga tryck, få honom att känna sig respekterad.
9. Låt ditt barn eller dotter ha autonomi, GO FÅ SEKRUNT från kontrollen som motsvarar din ålder.
10. Främjar självpity. Tillåter att misslyckas men stå upp, bli stärkt och lära av det, från att veta kan verkligen vara stolt över deras mod och övervinna kraft.
11. Det ger mycket kärlek Ovillkorlig, älskling, kramar, förståelse, stöd. Få honom att känna sig åtföljd och respekterad under hela processen.
12. Gå till en kvalificerad professionell.

Hitta hjälp av en kvalificerad professionell, han kommer att erbjuda dig riktlinjer för att korsa processen och stärkas från den. Kom ihåg…

Emotionell skada sparas i hjärnan, som ett frånkopplat minne, om det inte löses ordentligt i ögonblicket av biverkningen, kan den framtida psykologiska och emotionella processen ses (Shapiro, 2009).

Med vilken är den tidiga interventionen väsentlig (Shapiro, 1995, 2001).

Nycklar för att övervinna trauma

Referenser

• Agorastos, a., Pittman, j. ANTINGEN., Angkaw, a. C., Nivergelt, C. M., Hansen, C. J., Avversa, l. H. och marin resiliecystudyteam. (2014). Den kumulativa effekten av olika barndoms traumatyper på självrapporterade symtom på vuxen manlig depression och PTSD, missbruk och hälsorelaterad livskvalitet i en stor aktiv militär kohort. JournalofpsychiatricResearch, 58, 46-54
• Amerikansk psykiatrisk förening. (2013). Diagnostisk och statistisk manual för psykiska störningar (5: e upplagan.). Arlington, VA: Författare.
• Bergherr, T., Bremner, J. D., Southwick, s. M., Charney, D. S., & Krystal, J. H. (1997). Neurobiologiska perspektiv på trauma och åldrande. Journal of Geriatric Psychiatry.
• Snickare, l. L., Shattuck, T. T., Tyrka, a. R., Geraceti, T. D., Och pris, L. H. (2011). Effekt av fysiskt övergrepp mot barn på kortisolstressrespons. Psychofarmacy, 214 (1), 367-375.
• Cozolino, l.(2011). Relationernas neurovetenskap. New York: Norton.
• Grön, J. G., McLaughlin, K. TILL., Berglund, s. TILL., Gruber, m. J., Sampson, n. TILL., Zaslavsky, a. M., Och Kessler, r. C. (2010). Barndomsvaror och psykiatriska sjukdomar i vuxna i den nationella Comorbidity Survey Replication I: Föreningar med Cruple början av DSM-IV-störningar. Archives of General Psychiatry, 67 (2), 113-123
• Levin, s., Lazrove, s., Och van der Kolk, f. (1999). Whatchological Testing and Neuroimaging Vad handlar om behandlingen av posttraumatisk stressstörning genom ögonrörelse desensibilisering och upparbetning. JournalofanxietyDisorders, 13 (1-2), 159-172.
• Rutter, m. (2009). Underskattning och testning av riskmekanismer för psykiska störningar. Journalofchildpsychology and Psychiatry, 50 (1-2), 44-52.
• Sauro, c. L., Ravaldi, c., Getter, s. L., Faravelli, c., & Ricca, v. (2008). Stress, hypothalamicpituitary-binjure-axel och ätordningar. Neuropsychobiology, 57 (3), 95-115.
• Shapiro, f. (nittonhundranittiofem). EMDR: Grundläggande principer, protokoll och förfaranden. New York: Guilford. Shapiro, f. (2001). Ögonrörelse Dennsitisering och upparbetning (EMDR): Grundläggande principer, protokoll och procedurer. Guilford Press. Shapiro, E. (2009). EMDR -behandling av nyligen trauma. Journal of EMDR Practice and Research, 3 (3), 141-151.
• Siegel, D. J. (1999). The Developing Mind (Vol. 296). New York: Guilford Press.
• Soler, C. L. (2008). Postraumatiska reaktioner i barndomen och missbruk av tonåren: Komplex trauma. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 13 (3), 159-174.
• Southwick, s. M., Bremner, J. D., Rasmusson, a., Morgan III, c. TILL., Arnsten, a., Och Charney, D. S. (1999). Norepinefrinens roll i patofysiologi och behandling av posttraumatisk stressstörning. Biologisk psykiatri, 46 (9), 1192-1204.
• van der Kolk, f. TILL. (2002). Bedömning och behandling av komplex PTSD. Behandla trauma Survivorswith PTSD, 127, 156. van der Kolk, f. TILL. (2003). Neurobiologin för barndoms trauma och övergrepp. Barn- och tonåringar.
• Van nierop, m., Viechtbauer, W., Gunther, n., Van zelst, c., Av graaf, r., Te har, M, (2015). Barndom trauma är förknippat med en specifikation av apffektiva, ångest och psykosymptom som skär över traditionella diagnostiska gränser. Psychological Medicine, 45 (6), 1277-128