Hur fungerar kreativitet?

Om hur kreativitet fungerar finns en anekdot av Sir Ernest Rutherford, President för British Royal Society och Nobelpriset i kemi 1908 berättade följande:

För en tid sedan fick jag ett samtal från en kollega. Jag var på väg att sätta en student noll för det svar han hade gett i ett fysikproblem, även om han föll avrundade att hans svar var helt framgångsrik.

Lärare och elever gick med på att fråga någon opartisk och jag valdes.

Jag läste examensfrågan och sa:

• Visa hur det är möjligt att bestämma höjden på en byggnad med hjälp av en barometer.

Studenten hade svarat: Barometern tas till byggnadens tak och ett mycket långt rep är bundet. Det är utanför byggnadens bas, repet markeras när barometern når marken och mäts. Längden på repet är lika med byggnadens längd.

Egentligen hade studenten väckt ett allvarligt problem med upplösningen av övningen, eftersom han hade svarat rätt och helt fråga.

Å andra sidan, om den maximala poängen beviljades, kan det förändra genomsnittet för hans studiereår: om han fick en hög ton, skulle han certifiera sin höga nivå i fysik, men svaret bekräftade inte att studenten hade det nivå.

Jag föreslog att ge studenten en ny möjlighet. Jag gav honom sex minuter att svara på samma fråga men den här gången med varningen att han i svaret var tvungen att visa sin kunskap om fysik.

Fem minuter hade hänt och studenten hade inte skrivit någonting. Jag frågade honom om han ville lämna, men han svarade att han hade många svar på problemet. Hans svårighet var att välja den bästa.

Jag ursäktade mig för att jag avbröt honom och jag bad honom att fortsätta.

I det minut han hade skrev han följande svar: Barometern tas och kastas till marken från byggnadens tak, falltiden med ett stoppur beräknas. Sedan appliceras formeln H = 2GT2, så vi får byggnadens höjd.

Vid denna tidpunkt frågade jag min kollega om studenten kunde dra sig tillbaka. Gav honom den högsta anteckningen.

Efter att ha lämnat kontoret träffade jag studenten och bad honom berätta för mig sina andra svar på frågan.
Tja, svarade han, det finns många sätt, till exempel barometern tas på en solig dag och höjden på barometern och längden på skuggan mäts. Om vi ​​sedan mäter längden på byggnadens skugga och applicerar en enkel andel, kommer vi också att få byggnadens höjd.

• Perfekt, sa jag, och annars?
• Ja, jag svarar: Detta är en mycket grundläggande procedur för att mäta höjden på en byggnad, men det tjänar också. I denna metod tas barometern och placeras på trappan på byggnaden på bottenvåningen. När trappan klättrar är höjden på barometern markerad och antalet märken till taket räknas. Vid ankomst multipliceras höjden på barometern med antalet märken och detta resultat är höjden. Detta är en mycket direkt metod.
• Naturligtvis, om det du vill är en mer sofistikerad procedur, kan du binda barometern till ett rep och flytta den som om det var en pendel. Om vi ​​beräknar att när barometern är på takets höjd är tyngdkraften noll och om vi tar hänsyn till måtten på tyngdens acceleration när barometern stiger ner i cirkulär stig när du passerar genom byggnadens vinkelrätt, av skillnaden Av dessa värden och tillämpning av en enkel trigonometrisk formel kunde vi utan tvekan beräkna byggnadens höjd.
• I samma systemstil biter du barometern i ett rep och du avkyler den från taket till gatan. Med hjälp av den som en pendel kan du beräkna höjden genom att mäta dess precessionsperiod.
• Kort sagt, avslutar jag att det finns många andra sätt. Det bästa är förmodligen att ta barometern och slå med den dörren till vaktmästarnas hus. När du öppnar, säg: Lord Fortsätt, här har jag en fin barometer. Om du berättar för mig höjden på denna byggnad, ge den till dig.

Vid denna konversationstid frågade jag om jag inte visste det konventionella svaret på problemet (tryckskillnaden som präglats av en barometer på två olika platser ger oss höjdskillnaden mellan de två platserna), uppenbarligen sa han att han visste det , men under sina studier hade hans lärare försökt lära honom att tänka.

Studenten kallades Niels Bor, dansk fysiker, Nobelpris i fysik 1922, Bättre känd för att vara den första att föreslå atommodellen med protoner och neutroner och elektronerna som omgav den. Han var i grunden en innovatör av kvantteori.